近日，生成式人工智能软件 ChatGPT火遍全球。它的功能强大，通过测试，仿佛只有人想不到的，没有它做不到的。若将其运用到教育领域，这款软件不仅能准确回答各种各样的问题，还能根据指令生成优美的文章、“写”出推理深刻且逻辑清晰的论文、“创作”出美轮美奂的诗歌。教育用一二十年培养的学生未必能完成、做好的事情， ChatGPT软件几秒钟就能生成，而且还十分“靠谱”。

ChatGPT火了，各种担忧及质疑也随之出现。有了 ChatGPT，任何疑难问题都能瞬间得到解决，还需要教育吗？还需要用一二十年时间培养一个学生吗？还需要坐若干年冷板凳去攻克某项科学技术难题吗？人类还需要思考吗？……面对人们的担忧及质疑，笔者认为， ChatGPT的功能无论多么强大，它只是一款软件，一款在人的操作下才能生成结果的软件，它挑战不了教师及教育，但若运用不当，会对学生的思维及成长造成危害。

首先， ChatGPT的功能无论多么强大，离开人的操作它啥也不是。 ChatGPT是由受过教育的人制造出来的，没有人的操作，ChatGPT就是一个摆设。人们大可不必因ChatGPT的出现而担忧，更不要因为有了ChatGPT而质疑教育的价值及学习的作用，而应以理性的态度认识 ChatGPT，把它当成一件新研发出的代表新的人工智能水平的软件，以及在适当的时候可以合理使用的工具，足矣。

其次， ChatGPT能生成人们想要的答案或作品，但它代替不了教育。教育是人与人之间心灵的相互启迪、思维上的相互碰撞、行为上的相互影响与促进，教师的作用不仅要告诉学生概念、原理及问题的答案，关键是要让学生多问几个为什么，具备发现问题的能力。有了问题意识还远远不够，还要有解决问题的动力、毅力及勇气，以及不达目的不罢休的拼搏精神。这一目的的达成，需要很多年的努力，需要全方位的教育，需要多学科教师的共同探索。 ChatGPT能够在人们需要搜索某个问题答案时发挥作用，但它代替不了教育。

再次，建议教育领域慎用或不使用ChatGPT软件。互联网为日常生活带来了便利，在教育领域有了帮助学生做作业的软件。目前的 ChatGPT，功能远超这些软件，容易滋长部分学生懒惰思想。所以，无论该软件多么流行及火爆，教育领域都应慎用。教育是百年树人的漫长历程，无需快速出答案及出作品。教育需要的是师生在返璞归真中慢慢来、慢慢走、一步一个脚印地踏实前行。

最后，不要将 ChatGPT看做“洪水猛兽”，教师要以冷静的态度看待人工智能的发展。人工智能的研发及升级是信息时代的重要标志，随着科技的进步，还会有比人脑反应更快的人工智能产品研发出来，还会有一波又一波火爆席卷全球，这是教育的力量。当新的人工智能产品来临时，教育者要以自身的前瞻性、稳定性来看待人和工具的关系——无论人工智能发展到什么样的阶段，教育存在的价值都毋容置疑，学生只有经过多年的成长，才能为社会作出更大的贡献，而工具将助力人的更大发展。

C hatGPT在全球火爆，说明人工智能的发展又上了一个台阶，但它挑战不了教育及教师的存在价值。而若不加选择地使用，可能会对学生的思维发展造成一定影响。理性看待人工智能，用“发展来解决发展中的问题”，才是教育者更应该考虑的事情。