做好四个环节 让师生“松一松”

■南部县第一小学 赵红霞

《教育导报》
2023年第28期(总第3793期) 导报三版

俗话说:“膏药一张,各有炼法。”而教有法却无定法,每个老师都有自己独特的教学风格、教学模式和教学方法。笔者在教学工作聚焦备课、上课、作业、辅导四个环节,力求让学生学得轻松、教师教得轻松。

环节一:备课实,坚持“台上一分钟,台下十年功”的备课精神

教师的成功在上好每一堂课。备好课是上好一堂课的前提,也是上好一堂课的关键。首先,备课不仅要了解学生的知识储备和学习能力,还要了解他们的兴趣爱好、成长环境,在课堂上才能调动其学习积极性。备好课更要求教师吃透教材,恰当地确定好每堂课的教学目标、重点、难点,才能创造性地使用教材。在这个环节上,要深入理解知识点的衔接关系,哪个点是核心要素,采用什么样的方法进行教学等等,要一一烂熟于心。讲课之前,教师要认真研读教材、课程标准、教学参考用书以及相关联的知识。课堂40分钟的呈现,或许课下要用1小时、两小时、三小时……来准备。所以,坚持“台上一分钟,台下十年功”的备课精神非常重要。

环节二:课堂优,向四十分钟要质量

向课堂四十分钟要质量,就是要让学生真正动起来。课堂上有老师的教,一定要有学生的学;有老师的问,一定要有学生的思与答。课堂要营造“民主,宽松,和谐”的氛围,让每个学生都能积极思考,敢答、想答、能答,让思考问题、解决问题、分享成果成为学生的习惯。提问时,多抽注意力不集中的学生,让他们没有走神的机会。这样,教师教得轻松,学生学得主动,课堂教学也就充满活力,教学目的自然也能达成。

环节三:作业精,落实“双减”政策

作业太多会带来两个问题:一是学生疲劳作战,熬夜完成,导致错题多,书写差,反而坏了习惯;二是学生应付完成,抄答案现象普遍。

布置家庭作业时,一是针对学习的难点和关键点进行设计成“强基、增能、固本”三类作业。二是分层布置,根据学生学习情况分成 A、 B、 C三类,每期根据学生学习状况和效果进行期初、期中进行两次分类。三是实行“菜篮子”作业,让学生个性化选择。四是有布置就必须有检查,没有例外,作业完成率几乎都是百分百。另外,及时发现学生搜答案、抄答案现象,要求家长监管,鼓励学生互相监督。

纠错,应成为课堂作业批改的一种习惯。在相互纠错的过程中,孩子们“火眼金睛”,只要有错就毫不客气地指出,即使是好朋友也不放过。需要老师讲解的题,完成后又继续纠错。长此以往,课堂作业的质量也就越来越高了。

环节四:辅导巧,学会借力、深挖学生潜能

怎样不放弃每一个人,转化学困生呢?借巧力——借学优生之力提高学困生的成绩,确确实实收到了良好的效果。班上培养了一批“小老师”。每个小老师负责一个学困生,和学困生同桌,每天都给他们讲题、讲方法。教师抓住学困生的进步,表扬、奖励“小老师”,这样一来,确实省了不少心,大家的成绩也有所提高。

诚然,教师工作中有诸多困难,但每当看到孩子们天真无邪的笑脸,看到家长充满期待的眼神,坚定了自己从教初心,也望大家不懈努力,为每个孩子的健康成长助力。

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