■商艳燕
我小时候的课本中有这样一篇课文：小男孩不小心打碎了花瓶，怕妈妈骂，于是赖到小花猫头上。小花猫“喵喵”叫，男孩感到愧疚，又主动向妈妈承认了错误，妈妈原谅了他。
故事的本意是引导孩子要有诚实的品德，说谎是不应该的，要学会知错就改。可是我做了母亲后，总觉得这样解读故事是对孩子的不公平。
故事中的小男孩为什么下意识想到的会是怕被妈妈骂，而选择说谎呢？大抵是来自生活的经验。他知道自己犯“错”后的后果，已提前预见到迎接他的将是家长的暴风骤雨，为避免这种伤害，他会不由自主地选择自我保护。那就是用说谎来逃避该自己承担的责任。
在这个分析中，我们是把孩子首先置于一种犯了错的位置来讨论的。但事实上，我们抛开成人与孩子，只谈摔碎花瓶这件事，它真的是一桩“罪大恶极”的错误吗？
孩子只不过是不小心碰掉了花瓶，如果不是孩子，而是我们成人不小心碰掉的花瓶，我们最多有一点点懊丧与不快，然后就会选择下一步行动，找清洁工具将碎片收拾起来。但这种事为什么一放到孩子身上，就成为了孩子“顽皮”的证据了呢？
无非是成人潜意识里的一些观念在作祟。首先物品是成人的而非孩子的，孩子没有拥有物品的权力，也就没有打碎后免责的权力；其次对于金钱的过分在意使得成人在孩子打碎后感到不愉快；第三是成人有凌驾于孩子之上的发脾气的特权，可以不顾及孩子的心情而只考虑自己的感受，所以先责骂一顿为快。
很多大人太把自己当“大人”了，以为孩子还小，没有足够的感知能力，只需要听凭成人的指责就够了。更为可怕的，成人端着一副教育家的面孔，以为自己说得全对、做得全对。其实世上哪有完人？成人并不是做了父母就自动成为了圣人。成人也当明白，自己终生都处在一个学习的过程中，而非教育的终端。
小孩子的成长本身就是试错的过程，他通过一次次的失败与试探而找到方法、积累经验。成人对于物品的过于看重会使得内心失去对孩子的关怀。当物品摔碎后，木已成舟，物品不能复原，那么重要的事情应当是首先关心孩子有没有受伤，其次是引导孩子如何在以后的活动中规避此类错误，这才是爱与成长的方式。
故事不能只被拿来教育孩子，也应当教育不懂为人父母的成人。
动画片《小猪佩奇》里一则则短小精悍的家庭小故事就起到了正面引导的作用。无论佩奇有什么看似古怪的举动，爸爸妈妈的语言都始终是温暖的、善解人意的。它们的言谈向我们提供了一种正确的家庭成员之间交流的模式，那就是不要时时带着批判的眼光去看待孩子，要用积极、阳光、鼓励的语言和孩子去交谈。我们看这样的小故事时常常会觉得内心温暖，这恰说明美好的语言对于心灵的滋润是胜过吼叫、批判教育的。
与其对孩子说“不要”“不许”，不如直接告诉他应该如何去做，以及做了之后的后果。让孩子知道什么是正确的，只去做正确的即可。
为我们提供温暖的家庭交流模板的故事，还有瑞典“童话外婆”林格伦的作品。她的故事为我们展现了一个又一个天真可爱的孩子形象，也为我们营造了一个又一个温情脉脉的家庭环境。小朋友不高兴了，要“离家出走”，躲进自己的小天地里去，妈妈就会对他说很“伤感”的话：“啊，没有了小佩勒，我们的圣诞节该多么伤感，一切都没有意义。”小朋友就知道爸爸妈妈原来是这么爱他。父母总是大方地向孩子表达爱，对孩子的一些小任性也一笑而过，同时对孩子的天马行空表达出认可的欢喜。这是一种爱的氛围下的家庭模式，每每读来总让我感到心灵震颤，仿佛自己是那个带点任性的小孩子，正在被想象出来的父母好好地爱着。
我希望我们的童话故事里，也常常出现这样阳光明媚的父母，他们不以批评孩子摆着妄自尊大的面孔，不自以为完美无缺而总是对小朋友毫无理由地横加指责。成人要学着拥有柔软的心灵，能够体恤孩子的弱小无助，帮助他们解决各种生活难题而不只是嘲笑与指责。
我认为创作故事的作者应当提升自己对儿童的共情能力，只有这样才能让故事有真正教育启迪的作用。
德国童话作家米切尔·恩德也很善于把握儿童的心理，我非常喜欢他的《去往圣克鲁次的遥远之路》。家里有了小妹妹，作为哥哥的小男孩感到自己受到父母冷落，于是故意摔门大声说话以引起父母的关注，并且还逃学。
作者通过小男孩逃学路上的种种幻想经历，向父母揭示儿童心灵中产生的巨大风暴。最后父母的担忧与关心化解了小男孩的感伤。故事不仅是孩子的心灵解说人，也是父母反思的钥匙。我们不能只看到孩子表面的异常行为，更要去关注孩子的内心世界。
台湾当代儿童文学作家林良有一部经典作品《小太阳》，每读都倍感温暖。爸爸、妈妈、三个女儿和一条小狗，一个屋檐下就是一片晴朗的天空。“我们忘了窗外的世界，因为我们有我们自己的小太阳了。”3个孩子各有个性，身为父亲愿意包容理解。老三占二姐的学习桌玩玩具，第二天爸爸给她买了个属于自己的小桌子。问题出现时，父母不是抱怨孩子捣乱，而是积极想办法解决。小娃娃找不到东西，描述不清，爸爸不嫌烦，而是耐心地帮忙直到找到。一篇篇来自家庭日常的小情景故事，却折射出温情教育的光辉。
在谈到亲子关系这个问题时，我们必须要提到老艺术家丰子恺。他漫画中的浓浓童趣中其实体现的尽是教育的真谛。这是因为他本人也极爱孩子，他有多篇散文写的就是家庭日常之乐。他有一句话说得好：“近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童，这小燕子似的一群儿女，是在人世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。”我想，从这些老艺术家的身上我们应该领会到，父母要学会爱孩子，这样才可以使爱得以一代一代传承下去。
教育也好，故事也好，首先要学习的应该是成人，而不是孩子。