2022年四川省义务教育质量监测结果解读与运用培训会召开

做好监测结果解读与运用的“后半篇文章”

《教育导报》
2023年第32期(总第3797期) 导报一版

本报讯(记者 鲁磊)3月27日,2022年全省义务教育质量监测结果解读与运用培训会在成都召开。省委教育工委委员,省政府教育督导委员会专职副主任、教育厅总督学傅明出席会议并讲话。

会议指出,义务教育质量监测工作作为教育督导“督政、督学、评估监测”“三位一体”体系中的重要内容,是科学诊断义务教育质量发展状况的重要手段。过去一年,我省圆满完成四、八年级科学(小学科学,初中物理、生物、地理)、艺术(音乐、美术)、劳动与综合实践三个学科的监测指标研制、工具研发、组织实施、数据分析、报告编制等工作,真实反映了全省义务教育质量状况,形成了一份全方位的“体检报告”,有效发挥了评测“指挥棒”作用。

会议强调,结果运用是质量监测的“最后一公里”,在服务决策咨询、督促问题改进、支撑督导评估、引领质量提升等方面发挥重要作用。各地要进一步提高政治站位、坚持正确导向、建立协同机制,做好监测结果解读与运用的“后半篇文章”,切实提高教育决策水平,以高质量监测引领四川教育高质量发展。

会议要求,各地要深研报告,加强数据挖掘,进行深度归因。要制订整改方案,落实责任部门,务实进度安排。要强化组织保障,建立工作机制,既要强化教育督导工作职能,又要改变传统监测工作与教育实践脱节的局面;要围绕怎么用好监测结果,探索“监测+教研”、“监测+培训”、“监测+科研”的路径方法,凝练监测结果运用的“四川经验”,最大化发挥监测结果的作用和价值;要抓好组织领导、试点改革、队伍建设、引领服务、督导检查,努力开辟四川监测新样态。

会上,省教育评估院对2022义务教育质量监测的结果进行了反馈,对结果解读与运用进行了专业指导。成都市金牛区、青白江区、高新区就去年监测学科的区域教育实践作了经验分享。

2022年参与省测的16个样本县及所在市(州)教育主管部门分管负责同志及相关部门负责同志,省委教育工委、教育厅相关处室、事业单位负责同志参加了会议。16个样本县及所在市(州)相关学科教研员在线上参加了会议。

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