丹棱县城区小学共同体青年教师开展数学课例研讨活动。
“近几年，经验丰富的老教师们陆续退休，青年教师越来越多。”近日，记者走进丹棱县中隆小学，校长徐理杰介绍说。徐理杰自己也是一位“90后”，“我们年轻一代有活力、有干劲，但也存在经验不足的问题。”
中隆小学的情况并非个例，在丹棱县教育系统，从教育行政部门到各个学校，年轻的面孔越来越多。如何帮助青年教育工作者实现高效提升？从去年底到今年初，丹棱县教育和体育局陆续出台各类培训方案，为青年干部、校（园）长、学校中层管理干部和一线教师提供分层培养路径，加快推进高素质、专业化教师队伍建设。
一线练兵 青年干部挂职成长
今年春季学期开始，丹棱县教育和体育局教育股干部倪姣多了一个新身份：端淑小学校长助理。
2月底，丹棱县教育和体育局针对需要积累教育教学经验的年轻干部，制订《青年干部到校挂职锻炼实施方案》，首批遴选了7名干部到学校挂职校长助理，倪姣就是其中之一。“虽然以前当过老师，但只负责教学，对学校管理了解并不多。”倪姣说，在端淑小学为期一年的挂职锻炼，为弥补以往的短板提供了机会，“对学校管理、制度建设等方面更加了解后，相信回去对工作会有很大的提升。”
每学期听课不少于20节、每半年以书面形式汇报挂职情况……《青年干部到校挂职锻炼实施方案》明确规定了挂职干部的各项工作职责，同时指定校长为联系培养人，帮助挂职干部尽快进入角色。
“结合挂职干部的本职工作，学校又给他们交派了相应的任务。”丹棱县城区小学校长李洪霞介绍，两名来校挂职的干部分别侧重负责学校的德育和体育工作，同时也要参加学校的各类重要活动与会议，“在帮助挂职干部积累经验的同时，我们也希望他们能为学校发展提供建议。”
结对领航 青年校长优化管理
3月底，丹棱县校长公开课在中隆小学举行。在全县的校长面前介绍学校的办学经验，展示学校风采，这让徐理杰有些紧张。在需要帮助和咨询的时候，这位年轻校长第一个想到了他的结对导师。
为进一步提升青年校(园)长教育教学管理水平，丹棱县3月份启动了校（园）长结对领航项目，首批遴选了7名青年校（园）长，与7名教育教学管理经验丰富的领航导师结成对子，促进青年校（园）长专业成长，提升学校管理水平。
“这一批校长年纪轻，专业素养强，干劲十足，但在管理上缺乏一些‘巧力’。”丹棱县教育和体育局领航导师团队成员章奇君介绍到，通过聚焦青年校长在工作中存在的核心问题，结对领航项目采用集体入校诊断、专题理论学习、一对一实践指导、集中研讨等多种形式，提升青年校长综合素养与办学治校的能力。
“领航导师们来学校问诊时，在学校制度建设、民主化管理等方面提了很多建议，对我很有帮助。”徐理杰告诉记者。在准备校长公开课的过程中，他也得到结对导师不少帮助，最终活动顺利举行，他心里的石头总算落了地，“下一步,我将继续加强学习，努力推动学校的高质量发展。”
跟岗学习 中层干部进阶发展
“我们的数学源于生活，同学们在生活中还见到过哪些旋转现象呢？”3月15日，丹棱县城区小学举行青年教师数学课例研讨活动，在观摩席中，端淑小学课程发展中心主任文敏认真记着笔记。
3月，丹棱县教育和体育局同步启动了全县小学中层管理干部培训计划，针对学校中层管理干部整体素质进阶需求，采取集中面授、学校跟岗、自主研修等方式，全方位学习教学理念和管理模式，已选派了15名教导处主任和教科室主任前往3所城区优质学校进行跟岗学习，最大化提升专业素养。
“我们城区3所小学通过互派中层干部的形式进行交流学习。”文敏说，在城区小学跟岗期间，学校会布置学习任务，大家定时间、定主题，结合各自学校实际进行研讨，“这种交流碰撞，拓宽了我的视野，也更好地提升了专业能力。”
同时，端淑小学也接收了5位其他学校的中层干部进行跟岗，学校制作了学习菜单，同时列出了近期的活动清单，让跟岗干部可以根据实际情况自主选择需要了解的内容。端淑小学事务督查中心副主任毛凯介绍说：“我们敞开所有资源，希望他们能把有用的理念、方法带回到各自的学校。”
系统培训 青年教师加速提升
去年秋季学期一开学，丹棱县20余名新上岗教师就有了各自的指导老师。为了帮助青年教师迅速成长，丹棱县组织优秀教师与2022年新上岗教师进行结对帮扶活动，从备课、上课、作业布置和批改、促优补差、班级管理、学生思想工作等方面全方位帮扶新教师。
“青年教师刚从学校毕业走上工作岗位,是教育上的新兵，帮助他们提高各项素质，是教师培训的一项重要任务。”丹棱县研培中心主任黄光兵说，帮扶活动为期一年，对指导教师和被帮扶教师都有明确要求，确保帮扶取得实效。
此外，丹棱县立足本地实际，拟定了中小学教师分层培育实施方案，采用“请进来、走出去”的原则，借用专家、名师的引领，着力提升教师的整体水平，黄光兵说：“我们的教师培训将更加系统化，每年都有不同的侧重点，从而帮助老师们实现长远发展。”
“青年是人生的黄金阶段，也是教师职业生涯发展的关键时期。”丹棱县教育和体育局机关党委书记李琴说，为青年干部、校（园）长和教师提供各类培训项目，就是希望在关键节点为他们指好路，“相信随着青年教师群体的专业素质不断提升，我们的教育能焕发出新的生机与活力。”