本报讯（敦越）川北幼儿师范高等专科学校通过提质课程教学、丰富实践活动、细化心理咨询、筑牢预警防控、建强平台保障，“五大体系”推进心理育人工作。

提质课程教学体系。选优配强心理健康教育团队，配备心理健康教育专兼职教师，定期开展教学研讨、学习培训、交流互鉴等活动，推进线上线下混合式教学改革。面向大一学生开设心理健康教育必修课，面向全体学生开设心理健康教育类在线选修课程，实现学生心理健康教育全覆盖。

丰富实践活动体系。建成院部二级心理辅导站5个，依托“5·25”心理健康宣传月等活动平台，打造心理健康教育品牌。开展具有专业特色的5个类别10项实践活动，组织各类心理素质拓展训练，优化院部心理协会、班级心理委员、寝室长等朋辈心理辅导力量，积极开展心理健康教育社团活动及主题班会。加强心理健康教育线上阵地建设。

细化心理咨询体系。坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，健全心理咨询值班预约、转介反馈制度和学生心理档案保护机制。有效发挥心理健康功能教室专业功能，组织开展各类心理咨询专业学习研讨与朋辈督导活动，提高专业教师服务水平。组织开展心理委员、寝室长等专题培训，提升学生自助能力。

筑牢预警防控体系。健全学校－院部－班级－寝室“四级”心理健康网格管理机制和心理危机筛查、评估、预警、干预、处置“五级”工作运行机制。常态开展大学生心理健康普查，完善在校学生心理健康档案，实施心理危机排查跟踪、心理异常学生及时报告等制度。

建强平台保障体系。成立学校心理健康教育工作领导小组，建好学校心理健康教育中心，争创高校心理健康教育示范中心。以“1中心+5分站”为依托，构建“教育教学、实践活动、预防干预、咨询服务”四合一心理育人模式。及时优化心理健康教育教师专业发展及职称评审制度体系。