暑假将至，很多学生过完这个暑假就要升入新的学段，例如：幼升小、小升初、初升高、高升大……在这个从原母校毕业后，要度过一个“空档期”才能被新学校录取，基本没有作业、大多数时间没有老师监管、处于不同学段衔接点的暑假，学生应该怎么过？谁来做好不同学段之间的衔接工作？

处于不同学段的衔接点，学段衔接的方式是不一样的，学生的暑假生活也不一样。以初升高为例，中考成绩发布后，部分学生要读普通高中，部分学生要读职业高中。这个暑假，做好初升高学生的学段衔接，这个任务不能仅仅交给学生自己，还需要家庭、初中母校、即将入学的高中校的共同努力。就学校层面而言，如何做好初升高学段衔接呢？

初中，要对学生进行高中学习适应性的指导工作。中考结束后，到被高中录取，这半个多月时间，建议不要立即给初中毕业班教师分配其他工作，要让他们一如既往地关注每个学生的思想、学习及生活。老师们应针对高中的学习特点，向学生推荐部分有助于高中学习的课外读物，并在班级微信群里每天抽出一定的时间进行阅读交流；各任课教师应从学生能力及素养提升的角度，引导学生转变初三应试备考的思维方式及学习方法，对学生进行高中阶段学科思维培养及学习方法指导工作。同时，各任课教师还应针对每个学生的优势及短板，对学生进行有助于高中学习的个性化的学习方法指导。

高中学校，在新生录取及分班工作结束后，各班主任要认真查看及研究学生的学籍档案，并加大与学生初中母校原班主任的对接，全面了解每一个学生。在开学前这段时间，高中班主任应建好班级微信群，与学生在线上讨论班集体建设规划，并在群里开展适当的高中学习及生活指导，各任课教师也应通过班级微信群对学生进行学科思维及学科素养的引导。除此之外，班主任应与每个学生建立电话或微信渠道的联系，了解学生假期里都在干些啥？对高中学习生活有何计划？对新学校及新班级有何期待？并根据交流情况，与任课教师一起对学生进行即时性指导。

职业高中，对学生进行职业生涯规划教育。一般而言，一些初三毕业生要入读职业学校或综合高中，这么多的学生要由普教转向职教，职普衔接工作特别重要。由于职教与普教在学习目标及方法上有较大的不同，职普衔接更需下功夫。首先，初中母校要让读职教的这部分学生认识到读职校与读高中，只是教育类别不同，没有等级差异，让学生尊重并敬畏职业教育；其次，职业学校要提前对学生进行专业解读及职业生涯规划教育，让学生带着理想读职校；再次，让学生提前了解自己所学专业的课程设置，以及实训、校企合作、工学结合、现代学徒制等不同类型课程的学习方式。

除了初升高，还有其他学段衔接，如何在这个暑假里做好各个不同学段的衔接工作，应走出“学段衔接就是提前学习新课”这一误区。提前了解新学段的课程只是学段衔接的一部分，做好适应新学段的心理建设、养成良好的作息习惯、培养良好的学习品质、拓展学习视野、弥补学习短板、阅读课外书、看看外面的世界等，都是学段衔接的重要内容。