伴随着蛙声蝉鸣，校园生活暂告一个段落，暑假如约而至。孩子盼望暑假，老师、家长却在犯愁、思考——怎样让孩子过一个既有意义又不失快乐的暑假？笔者以为，暑期作业应该“五味俱全”，让暑假有书香味、艺术味、自然味、劳动味、科技味。

一是让暑假溢满书香味。有人说，阅读就像一个储蓄罐，你读过的每一个句子，看过的每一张图片，都会在未来的某一天回馈给你惊喜！阅读不但能提高孩子的认知能力，更能增长见识。选择适合孩子年龄段的书籍尤为重要。首先，读什么很重要。过于复杂或简单的书籍都不利于孩子阅读理解。小学课本快乐读书吧里推荐的童书经典《一只想飞的猫》《孤独的小螃蟹》……成了暑期作业的不二选择。其次，给孩子营造一个良好的阅读氛围。孩子年龄较小，注意力容易分散。加之每天固定时间，给孩子选择相对安静的环境，陪孩子阅读半个小时的时间。阅读《一只想飞的猫》前，让孩子首先看书的封面、书名，猜测一下书的内容。提问：这只猫为什么想飞？它会飞了吗？它是怎么样飞的？它会飞了之后会做些什么？……与孩子讨论书籍的内容，引导孩子带着问题阅读，可以帮助孩子更好地思考和表达。

二是让暑假充满艺术味。审美感受的愉悦，影响着孩子的想象、联想、情感及行为动作。审美情趣是一种积极的心理驱动，对儿童智慧的启迪，心灵的润泽，具有不可或缺的重要价值。审美能力是孩子的必备素养之一，让孩子感受美，创造美，理应成为暑期作业不可或缺的内容。家长可以引导孩子开展绘画、手工、乐器等活动，让学生以多种形式感受美、理解美，进而创造美。要引导孩子在生活中收集素材，激发创意、想法，亲子共同完成绘画、手工或艺术品创作，感受创作体验。同时，家长要注意引导孩子在生活中捕捉美、感受美。带孩子参观博物馆，感受建筑、艺术品之美；参加当地的公益暑期艺术班，学习绘画、跳舞、器乐……一颗颗小小的艺术种子已然在幼小心田悄悄发芽。

三是让暑假拥有自然味。最美的成长在路上，所谓“读万卷书，不如行万里路。”外出旅游，不但有助于孩子的身心健康，开阔孩子的视野，更能培养孩子独立的人格。对于旅游目的地的选择，要根据孩子兴趣爱好和语文课本相关内容进行选择。譬如，孩子喜欢观察动物，亲近大自然，可以全家一起去森林公园、动物园：看看犀牛的角、可爱的浣熊、刚出生的小鹿，找找白天贪睡的猫头鹰、挡路的仙鹤……再如，即将学到《长城》等课本上的内容，带孩子走出课本，设身处地到长城爬一爬，到西湖边走一走，让孩子的经历和课本知识相结合，亲身体验“长城宛如一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋”的雄伟，感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”夏日西湖的独特魅力。

四是让暑假增加劳动味。新时期，国家层面对劳动教育格外重视，因此颁布了劳动课程标准，对学生开展劳动教育提到前所未有的高度。暑假时间相对充裕完整，要让学生从事力所能及的家务：扫地、择菜、洗碗、倒垃圾，收拾整理物品或房间，有条件的可以去乡下摸摸锄头，挖挖土，摘蔬菜瓜果。这样既让孩子体会到家人劳动的艰辛，又认识植物百科和农具，更为重要的是品尝到了的劳动的滋味，磨炼了意志，简直是一举多得。值得注意的是安全为要，学生在做家务劳动前，先观摩家长的做法，再在家长的指导下练习劳动，最后干得好，干得出色。

五是让暑假具有科技味。国家政策层面在科技教育方面有这样的表述：在“双减”中做好科学教育，加强中小学科普和科学精神培育。教育最为重要的一项任务就是从小培养学生热爱科学、喜爱科学的种子，让中国科技人才源源不断地出现。假期，家长可以鼓励孩子参加当地科技兴趣小组，到科技博物馆参观，见识科技的神奇，感受科技的魅力，心中自然会生发出对科技的痴迷与喜欢之情，从而根植家国情怀，产生为科学技术而奋斗，甚至献身的美好愿望。这可能是书本上学不到的东西。

在教育高质量发展背景下，孩子暑期作业内容应该有所改变，摒弃刷题思想，坚持“五味”并举，并且一以贯之，必将为学生的发展与成长带来重要价值和深远影响。