暑假期间，高铁、飞机等公共场所出现不少“熊孩子”，不同以往的是，越来越多的吐槽掀起了强烈的厌童情绪，并由此引发出一系列厌童行为。“厌童症是病吗？”“究竟是什么导致了厌童现象的发生？”“当孩子被讨厌，家长应该怎么办？”带着这些问题，我们邀请到四川省第三批中小学名师工作室领衔人（心理健康领域）、四川师范大学家庭教育研究中心特聘专家李明老师，共同探讨“厌童现象”的始末，寻找行之有效的解决方法。
时髦的标签
得了一种“讨厌孩子的病”
“家长能不能别带着小朋友在电影院背诗了，背了几首唐诗非得在这时候显得背诗有用了。”这是一位网友在看完电影《长安三万里》后写下的评论，无关影片内容，却获得上百点赞。“小孩真的很讨厌，不光是在电影院，还有乘公共交通、逛商场、坐电梯，我最怕的就是遇到小孩。”陈米对网友的吐槽深有同感，她表示，3个小时的电影对自己而言简直是煎熬，所有的小孩都在放声跟读，而旁边的家长还会鼓励他们。
陈米还分享了一段自己在电梯里的“惊险经历”。当日她和几个五六岁的小孩一起进了电梯，孩子们不仅在电梯里蹦蹦跳跳，还在走出电梯门的时候，将手里的木棍塞进了电梯轿厢与该楼层的间隙中。随着咚的一声，梯门也关上了，陈米一身冷汗地继续上行，所幸安全到家，她无奈地找到物业要求排查安全隐患，给这几个孩子的恶作剧“擦屁股”。
“我特别‘厌童’，不想跟他们处在一个空间里，小孩总能让我很崩溃。”陈米表示，她的“厌童”症状是希望远离所有小孩。听起来或有些极端，但这并非陈米个人的想法。放置“ kid no”“3-13岁儿童谢绝入内”标志的餐厅和咖啡厅大受欢迎；高铁推出“静音车厢”服务时，也有许多网友表示“希望那里没有孩子”。一时间，“讨厌孩子”的情绪似乎正在蔓延开来。
“讨厌小孩本身并不被认为是一种心理疾病，它更多的表现为对于儿童的厌恶情绪,包括排斥、厌弃，甚至是恐惧。受欢迎的和不受欢迎的孩子一直都存在，为什么偏偏今天我们开始‘厌童’了？”李明指出，比起“症状”，“厌童症”一词更像是一个时髦的标签，很容易引起网友的共鸣，集结对儿童的厌恶情绪。
“厌童症”或许也不是“真厌童”。对于常常能够萌化人心的“人类幼崽”，李明进一步说明：“大家讨厌的并不是整个儿童群体，而是部分儿童身上的行为表现。它们或许是粗鲁的、不礼貌的，是缺乏边界意识的等等。‘子不教父之过’，究其根源，是家长的不称职，家庭教育不科学，让儿童在公共场合表现出了这些令人不喜欢的行为。”
矛盾催化剂
“熊孩子”背后的“熊家长”
在公共场所嬉笑打闹、看到喜欢的东西就想拿走、损坏他人的物品或打扰别人休息，诸如此类的行为表现的确令人困扰，而更令人不能接受的往往是孩子背后家长的态度。
“细心观察便会发现，在这些冲突中，家长的‘护短’行为是催化矛盾的关键。”李明指出，有的孩子在公共场合缺乏约束、不懂礼貌、挑战最基本的公序良俗，导致周围的人深受其苦，而家长通常认为“孩子年龄小，天性使然”，并要求他人“别和孩子斤斤计较”。
年龄小，就理所应当被原谅吗？“不幸”的路人不仅要忍受孩子的顽皮捣蛋，还可能被家长“倒打一耙”，自然是气不打一处来。“家长坐视不理的蛮横态度会引发更多连锁反应，矛盾双方吵得不可开交，也让更多人选择对孩子敬而远之。”想要改变这种状况，需要家长有意识地优化对孩子的教养方式。李明结合自己平时对孩子的教育，给予家长们建议和方法。
首先是规则意识的培养。“我们常用‘白纸’来形容孩童的纯洁无瑕，但纯真不代表可以无时无刻、不分场合地率性而为。孩子不懂事，家长需要懂、需要教。”李明告诉家长，3—7岁是孩子自我控制能力逐渐发展的阶段，也是规则意识的建立的关键时期。“想让孩子从小养成好的行为习惯，家长得耐心地学习和遵循儿童的身心发展规律，以身作则，帮助孩子习得处理问题、对待他人的正确方法。”
提到规则意识的培养，就离不开“边界感”的树立。没有边界感的行为方式会在不知不觉间打扰、冒犯到他人。孩童处于社会化的初期阶段，家长不能认为孩子调皮是天性，就忽视日常生活中对他们不良行为的纠正与引导。树立清晰的边界意识，孩子可以试探、越界，同时，也需要被提醒、被约束、受惩罚。
近日，在辽宁地铁上，一个男孩不小心将手里的饮料洒到了地上，他的妈妈见状立即起身，用脚阻挡饮料乱流，并蹲下身清理地面。孩子先是在一旁观察妈妈的举动，随后也学着她的样子一起上前清理。“以身作则是最好的教育方式，孩子不仅能学到如何处理问题，更重要的是从家长身上学到一种负责任的态度，孩子所表现出的素质和教养也需要在家长一次次的行为示范中累积。”李明说。
保持理性和温度
成年人的情绪，孩子“不背锅”
我们理解遇到“熊孩子”时的无奈，也可以责怪“熊家长”的不作为。不过，当厌童情绪弥漫开来，是否也会误伤到一些守本分、讲公德的家长和孩子？
李明举例，在高铁上，一位家长买了三个座位，让孩子可以躺下。这一举动引起购买站票的人的不满，“我们只能站着，凭什么你的孩子一个人就要占三个座！”家长只能一遍又一遍地解释：“孩子生病了，刚刚做了手术，只能躺着，我们买了三张票，没有占多余的座位……”列车长也出面向乘客们解释了情况的特殊性。即便如此，仍有人不依不饶，说家长舍不得给孩子包车，非要带到高铁上来“找事”。
无独有偶，畅销书作家苏小懒曾发文称：“孩子安静坐着，自己却被乘务员两次提醒管好孩子。”很多家长表示有相同的遭遇，希望大家能给孩子多一些包容，少一些歧视。
“原本大家只是厌恶部分孩子在公共场合打扰、影响他人的行为，而现在好像已经演变成了厌恶、针对整个儿童群体。这种情绪不仅让家长感到不适，也会伤害到无辜的孩子。”李明指出，作为成年人，我们既要坚定地维护自己的权利，抵制不文明行为，拒绝道德绑架；同时也应保持一分理性和温度，明白任何群体中都存在个体差异，不能因为孩子小，就以“熊孩子”一概而论。
有问题的出现，就一定有解决的的办法。当家长很注重分寸，孩子也很听话，仍被他人侧目而视时，家长应该怎么办？李明给出了一些有利于事态发展的做法供参考。
家长首先将孩子带离争执场所，自己冷静下来的同时，坚定地告诉孩子他并没有做错什么。接着，可以试着去平复矛盾中对方的情绪，有则改之，无则加勉，向他说明自己的孩子并未影响到他人；接下来孩子真的打扰到其他人了，先向大家道歉，希望大家包容。如果这样诚恳的态度都不能打消对方的偏见，还可以选择“求助第三方”。由象征客观、公正的第三方介入，解除误会，达到沟通的目的，融洽人与人之间的关系。
“这是对家长格局的考验，也是真正的智慧的体现。”李明表示，成人世界并不容易，每个人每天都有着各种各样的情绪，我们可以选择消化、面对它，也可以选择释放、宣泄出来。需要注意的是，不要伤及无辜，更不要让“看到小孩就烦”成为压倒我们的最后一根稻草。
成人也曾经是孩子，在要求孩子成为“乖巧的小孩”前，我们得先成为“懂事的大人”。李明希望社会公众也可以从自己做起，讲文明、懂礼貌，控制情绪、好好说话。“他人积极的心态与做法既是孩子们的表率，也是整个社会文明程度、公众心理健康水平提升的显著的表现。”李明说。