本报讯（记者 钟兴茂）在建设现代职业教育体系背景下，中职教育发生了怎样的变化？新的招考政策对中职教育、教师教学提出了怎样的新要求？日前，成都市教育科学研究院举办中等职业教育秋季学期教学工作会暨教师教学能力比赛总结会，130余名成都中职学校校长、教师代表共谋以教学改革促进三教融合的职业教育现代化新路径。

成都市教育科学研究院职业教育与高等教育研究所所长高瑜作题为《新体系新考纲新路径》的专题报告。她认为，新时代职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”，更加注重服务人的全面发展的重要意义，新考纲更加突出专业对应的职业（岗位群或技术领域）需求，更加突出根据典型工作任务分析出的主要专业能力要求；各职业学校要以教情学情为基础，以专业建设为核心，以教学标准为引领，以过程质量为保障，实现“教—学—评”的一致性。

同时，成都市教育科学研究院职业教育与高等教育研究所副所长黄廷美作了《成都市2021级中职学生学业质量监测结果分析》的专题报告，为各区域和各学校下一步开展学科建设与专业建设提供了参考意见。成都市教育科学研究院职业教育与高等教育研究所副所长万朝丽以《推进职业学校教学改革，服务职业教育高质量发展》为题，分享了对职业教育教学工作要素和结构的认识，厘清了深化现代职业教育体系建设改革的内在逻辑，从教学标准建设、教研品牌建设、教学质量保障、教师能力提升、教学资源开发、服务决策研究六方面阐述了近期职业教育教学相关重点工作内容。

活动中，成都教科院以《促教促学强师能，促建促改提质效》为题，对教师教学能力比赛总体情况作了专题交流。成都汽车职业技术学校、成都市温江区职业技术学校分别以《信息化背景下中职学校学生评价管理实践》《落实常规强化督导分级管理提高质量》为题，分享了教学管理经验；成都市中和职业中学、成都市青苏职业中专学校分别以《构建“四会”参赛模式，培养高素质“双师型”教师队伍》《重学习·提能力·励成长》为题，分享了教师教学能力比赛经验。