近年来，学校安全问题，特别是中小学生的安全问题受到每个家庭、各学校、各级政府的关注。媒体曝光的中小学学生安全问题，也牵动着每一位父母的心。保证青少年健康成长，是摆在学校班主任面前的重要任务。笔者认为，教师，特别是班主任，只有努力做好“四心”工作，用“辛苦指数”换取“安全指数”，才能确保学生的健康成长。

一、用真心当好“知心人”

只有走心的教育才能培育健康的人、冷静的人、乐观的人、积极的人，心灵安全才是最强大的安全。尤其是对于单亲家庭孩子和留守学生等特殊群体，他们的心灵往往缺乏慰藉，需要学校、教师花更多的心思给予关怀。比如，他们入校即建立台账，台账内容细而全；科任老师要熟悉台账制度，做到人人心中有底，个个心中有爱；建立定期家访、沟通制度，让家校共育落地；建立心理老师随访制度，给孩子及时沟通；建立特殊家庭孩子领导帮扶制度；建立留守学生生活监督管理制度，了解生活现状；建立单亲留守学生集体活动日制度。教师当好知心人，学校搭好连心桥，关心关爱不缺位。

二、用爱心当好“塑形师”

“吾爱师，吾更爱真理。”这是亚里士多德对恩师柏拉图的走心礼赞，老师对学生的影响是深远而沉重的。班主任更是如此，班主任是班级思想的塑造者，是学生三观的引领者，是班级学生未来的奠基人。“有什么样的班主任就有什么样的学生。”这句话不全对，也不全错。一个积极向上、有学养的、让学生敬畏的班主任，其着装、谈吐、学识、魅力，对学生的影响一定是润物细无声的。班主任肩负着几十个家庭孩子的教育责任。有了使命感，班主任就会以教育之责、以父母之心、以同理之心对待学生。教育就是做善事，就是德行的体现。在使命和良知的信念下，班主任痛并快乐着，累并收获着——一个温暖的举动、一次毕业后的聚会、一声温暖的称呼都可以成为使命的源泉。问渠那得清如许，使命良知是源头。

三、用耐心当好“守护者”

怎样当好一个班主任呢？毋庸置疑，班主任一要有思想有爱心有情怀有专业知识，二要懂得管理班级的方法和策略。如何管理班级？首先，要树立好班级理念。班级理念是长期的，也是可变的，是治班的思想，引领着学生做人做事的态度。其次，培养一批好干部。起始年级的干部培养是班级管理的首要任务，是提升学生能力，解放班主任的重要策略。事必躬亲的班主任是负责的，但绝不是智慧的班主任。“让每一个学生都成为管理者”这一理念虽有些理想化，但是发现并培养管理者可行、也是能行的。再次，开好一两次家长会。有人说：学校的发展，家长是后台，学生是舞台，教师是平台。我们要让家长走进课堂、走上讲台；让家长和老师、孩子面对面沟通，做落地的事，说走心的话。最后，班主任要当好班级主心骨，发展班级教师团队力。班级是师生共同的班级，师生永远是互惠互利的，优秀的学生不是教出来的，而是互相影响出来的。

四、用细心当好“宣传员”

随着时代的变化，未成年人犯罪逐年增多，通过调查，国内法律普及率远差于西方国家，而非法律专业的学校法律普及基本靠学生自己从网络上获取，而初高中学生忙于升学，对法律的了解更是少之又少。有些甚至对自己触犯法律的行为完全不知晓。学校怎样顺应时代变化弥补这一课呢？建立定期法官进校宣讲制度；设立法律咨询电话；建立案例进课堂制度；建立思政课老师每周一节法律普及课制度；建立学生课外进社区法律志愿者活动，在宣讲中执法懂法守法。同时要做好校园设施的安全监管。校园设施安全是看得见的安全设施，是确保师生生命安全的必备设施。消防安全的定期检查，管制刀具的定期搜查，教室寝室设施的定期检查维护，水电气火的使用细则和定期讲座，体育器材使用安全制度，防火防毒防食物中毒等演练制度。检查要做到全面、细致、实际；维护需做到牢固、稳定、及时；演练要做到真实、高效、安全。门岗要做到守时、守责、守规。

笔者看来，安全不止于设施、不止于说教，爱心是心理安全、生命安全、人格安全最温暖的力量之源。让我们笃定理想信念，涵养道德情操，修炼扎实学识，永怀仁爱之心，做有温度的安全管理，做有爱心的安全教育。孩子们的生命将更加灿烂，未来更加美好。