本报讯（陈楠 袁晓梅）近年来，宜宾市翠屏区将教育优质均衡发展作为重要的战略性任务，围绕“生态教育，书香翠屏”核心理念，着力构建教育数字化新生态，赋能区域教育优质均衡发展。

三大机制构建新生态。强化党委、政府主导推进机制。将教育数字化转型及创建义务教育优质均衡区列入区委、区政府重点改革清单，逐步夯实教育数字化基础设施建设。健全部门、学校协同推进机制。进一步完善教育主管部门与学校教育数字化转型协同推进机制。建立区级视频会议系统，制定机关干部对应联系学校制度，对教育数字化转型进行督导。翠屏区师培中心建立质量监测数据库，开展“一校一案”“一科一案”的精准分析并落实“精准视导”“精准视导回头看”。完善区域校际协同推进机制。开展学区制（集团化）教育数字化整体转型。以“课改+信息化”名校为领航学校，将全区中小学重组为6大学区，同时对学前教育集团进行优化重组。持续开展“展示型”考核评价，重点突出数字化转型工作情况。学区制与集团化管理通过数字化转型，完成办学理念、教学资源、科研成果共建共享。

三大培训锻造新队伍。抓全员培训。开展全区教师数字素养培训。在全省率先上线“中小学继续教育管理平台”，将线下教研业务进行数字化管理，整合、优化学校日常校本研修活动。完成教师全员参加信息技术应用能力提升工程2 .0培训任务。抓管理培训。先后邀请北京、江苏、成渝等地高校与教育研究机构专家，围绕“构建数字化教育新模式”“构建数字校园”等专题，为全区教育行政干部、中小学、幼儿园负责人、研训员开展辅导培训。抓骨干培训。近三年，为全区教育数字化转型培育1500余名区域教育数字化骨干。

三大载体激活新动能。“教科研”引路。依托省级课题《基于国家中小学智慧教育平台常态化应用的区域教育数字化转型实践研究》，开展区域教育数字化转型实践研究。以国家级课题《中小学教师对话式研训的理论与实践研究》为抓手，开展基于智能研修的线上线下、现场实景“三融合”的对话式研训，推动研训模式改革。“展赛评”搭台。搭建“展赛评”一体化信息化素养竞赛平台，进一步发展教师人机融合的教学应用能力。开展“国家中小学智慧教育平台”运用展评；定期举办“智慧教育”现场会，开展“课堂教学大比武”，信息科技课及各学科微课展评活动。“云课堂”辐射。构建基于“网师”“助教”联动的“双师课堂”研训与教学新模式，建设数字化城乡学校教学共同体。针对乡村学校艺术、英语专业老师不足问题，推出在线课，通过网络将优质课堂常态化同步至全区82个乡村教学点、691个教学班。