本报讯（王玉蓉）近年来，平昌县教科体局积极探索学区制改革，促进城乡教育优质均衡发展。

“优质+薄弱”推动学区共建。按照“大小结合”“远近搭配”的原则，采用“优质+薄弱”的方式，将87所学校划分为同州、江口等10个学区，配备专职学区长10名、专职副学区长10名。实行学区挂联、教育教学质量挂包、教研员定点帮扶等机制，每个学区确定1所龙头学校，指定2所牵头学校，通过“以城带乡、以强带弱、以名带新”的模式，实施教学骨干、管理策略和校园文化“三输出”，推进融合型教联体建设。

“示范+协作”推动队伍共育。采用“示范引领+全员协作”的方式，组建10个校长发展共同体、33个县级名师工作室，利用“1名领衔人+ N名成员”的方式，加强理论研究、实践探索、培养培训和成果推广。扎实开展校长“八个一”提能活动、“六个一”研讨活动，常态推进每周一次的县级以上名师课堂教学直播、每月一次的名师培养对象研讨活动，推动实现“重点培优+全员参训”“集中实践+分散研修”的队伍培育模式。

“线上+线下”推动资源共享。借助“全国在线教育应用创新项目区”优势，研究制定“推行‘三个课堂’课堂教学改革新形式、探索数字教育资源生成新样式、实施网络巡课教学管理新方式”，推动优质教育资源向薄弱区域薄弱学校延伸。组织城区骨干教师走教、农村青年教师到城区跟岗，推动资源共享、管理互通、品牌共建，促进县域教育质量整体提升、一体发展。