本报讯（林忠均 杨忠云）近年来，汶川县教育局积极与“组团式”帮扶地及受援学校衔接，结合受援校短板，切实优化帮扶举措，确保教育人才“组团式”帮扶工作取得实效。

狠抓制度建设，促进管理水平再提升。锚定战略发展目标，引进优秀教育管理体制，提升科学管理水平。加强班子队伍建设。学校严格落实党组织领导下的校长负责制，同步修订学校《章程》等，构建了职责清晰、分工协作、高效运转的运行机制。完善了规章制度建设。深化了学区制治理。深入实践“学区制治理+集团化办学”模式。

紧盯教育主线，助推教学质量再突破。紧盯教育质量生命线，多措并举，提升教育质量和办学水平。优化教学管理策略。构建校际“六位统一”联合体，实现信息互享、资源共享、问题互助；强化毕业班精细化管理，优化毕业年级管理模式，完善教学管理、教师教学、学生学习等“六认真”。完善评价机制建设。优化考试评价方式和评价导向，变形成性评价为过程性评价，构建教学常规评价模板；制定新高考选课方案和评价办法。提高教师待遇水平。成立“组团式”帮扶教师党支部，让帮扶人才更有归属感、获得感。

做实交流互动，赋能教师素养再提高。主动对接帮扶地，强化资源共享，加强教学研讨交流，全面提升教师综合素养和学校育人水平。推动帮扶两地深入互动。2023年，汶川中学与南充高中、白塔中学、南充五中等学校携手开展同课异构等系列教研活动。创新实施“三大工程”。面向全体教师实施“淬火工程”，促进教师专业发展；面向骨干教师实施“锻金工程”，建立名师引领机制；面向青年教师实施“青蓝工程”，助力学校长效发展。推动五育并举提质增效。构建“一线两点三层次四主题”学生综合素质培养模式，促进学生德智体美劳全面发展。