■龙川江

初入校园，总感觉学校少了些许生机，缺少朝气。“我们能否抓住‘五四节’契机，来一场文艺演出。”新任校长的我提议，得到大家一致赞同。

各班准备井然有序，我心中窃喜。

一天，我正准备出门，小石（化名）喘着粗气拦住了去路，他很激动，带着几分怒不可遏。

“我要举报我的班主任。”他满怀怨气地说。

“为什么？”

“他不让我参加班上的课桌舞。”

“我们本次活动就是要求全员参与，我保证你能参加，相信我！”小石高兴地离去。

“校长说我能参加。”我知道那是他在向其他同学炫耀。

下午，我找到了小石的老师。了解到他3个月大时，母亲离家出走，从此小石成了没娘的孩子。随着小石渐渐长大，他精神上的问题愈发显现出来，时常边尖叫边攻击他人，父亲对他的学业不抱任何期望，加之家境贫穷，父亲对他只有听之任之。

“唉，真是个苦命的孩子。”晚上，我怎么也不能入睡，思绪杂乱，有对小石草率表态的后悔，也有对他身世的悲悯，还有对班主任的理解，更有对特殊教育的反思。但有一点是笃定的——我该给他的生活加块糖。

次日，我刚开房门，发现小石已在静静地等候。我明白，他是来求证我昨日的承诺。

怎么办？思来想去，我鼓励他干脆来个独唱，唱好了一定有奖状。

“怎么算唱得好呢？”他眉头紧锁地问。

“能完整地唱完一首歌就行。”我鼓励他，“你能行的！”

小石咬咬牙答应了。我给了他《当你孤单你会想起谁》的歌单，他拿着歌单吹着口哨跑跳离去。

一个闷热潮湿的中午，我在操场散步。“龙校长，我唱给你听。”回头一看，小石来了。

虽然没有伴奏、没有话筒，但听起来是那么字正腔圆，是那么悦耳动听，声音就如清水洗过一般纯净。我真不敢相信，这是从一个智残孩子口中开出的花朵，他居然懂节奏、知高低，还唱得宛转悠扬，我流泪了，我有责任给他的生活加块糖，让他品尝到成功的甜美，不该忽悠，不能推辞。

演出如期而至，优美的旋律响起来，小石登台了。舞台上，他边唱边舞，声音中带有几分沙哑，但十分动情。歌曲的旋律如同一只小鸟，飞舞在我的心灵上空，让我感受到那颗炽热的、向上的心。

一股莫名的感动涌上我的心头，我闭上双眼，细心倾听。曲终的那一刻，小石感动了自己，也感动了全场。掌声响起来，只是这次的掌声不同以往，那是大家发自内心对他的钦佩。都说音乐是生活中最美妙的礼物，它让我们懂得了爱与被爱。小石的这一曲也给我带来了无尽的喜悦和温暖，让我找到了今后工作努力的方向。

当奖状拿在小石的手上，我看到了他的眉飞色舞、嘴角上扬。读书9年，他头一回领奖。这张小小的奖状，它的珍贵不在于奖状本身，而在于它是对小石的认可。

后排的大姐告诉我，一个多月来，小石夜夜歌唱。一张歌单、一个纸卷的话筒，一个人尽情歌唱……大姐的描述让我感动，让我看到了小石努力的模样。“孩子，这不是我给你生活加的糖，而是你努力给自己的生活加块糖。”

其实，小石和我们一样，也有憧憬的诗和远方。当他努力地奔跑在比我们更曲折的人生之路时，作为老师，我们应该主动给他的生活加块糖，让他看到希望的光。