天气回暖后，校园一片生机勃勃。我们教室前面有一个花坛，里面种了一排铁树和柏树，还有一些蔷薇科的花卉，每天都会吸引我驻足欣赏一会儿。一天清晨，我看到一群高年级的孩子正围在花坛前。凑近一看，原来他们正在捉虫子，一只只青绿色的小虫子、一只只咖啡色的蜗牛被他们抓进盒子里，他们还细心地准备了一点嫩绿的树叶作为食物。

看来在春天萌发的，不只是植物。4月以来，教室外走廊的天花板上就有一些丝线吊下来，丝线的底端是一片片碎枯叶子包裹住的“袋子”，十分影响美观。我每天清理，但它们每天都会出现，我好奇里面是什么。

“老师，老师，我发现那个灰灰的‘袋子’里住着一条虫子。”就当我苦恼不已的时候，班级里一个活泼的小男孩跑过来找我，帮助我解开了吊在空中的小秘密。

在他的带领下，我看到了他说的这只虫子，它有半条身子连着“袋子”，半条身子露了出来，全身呈黑灰色，强有力的前足可以拖着“袋子”前行。

“好恶心哟！”看着我在观察小虫子，班里的很多同学跑出来围观，几个女生发出了一阵惊呼声。这只小虫子似乎听到了同学们的议论，迅速地缩进了“袋子”里，像个害羞的小孩，躲在“房子”里不愿出来了。

“没想到虫子也会害羞。”这个奇怪的举动引起了我们的兴趣，我带领同学们仔细观察，观察它们随着丝线慢慢下垂、观察它们吊在空中随风打着转儿、观察它们悄悄地露出脑袋、观察它在墙面爬行……

“谢老师，你说这是什么虫子呢？”那几个被吓到的女生小声问我。此刻，我从她们脸上早已看不到害怕的表情了，反而多了些许好奇。

我笑了笑，摇了摇头说：“我也不知道，我们今天回去查找一下资料吧！”随后，我便拿出了手机，拍下了这种虫子的照片。

孩子们的兴趣被我点燃了。他们开始认真地观察身边的世界，一朵花的颜色、花瓣、花蕊，一棵树的叶子、果实、根茎，或者各种各样的虫子。更有甚者，将抓回来的虫子带回教室观察，吸引一部分同学注意的同时，也让一部分同学吓得发出尖叫声。

我没有急着批评他们，而是引导抓虫子的同学认真观察它们的样子、动作、颜色，指导害怕的同学观察抓虫子的同学的外貌、神情、动作。

次日，我将查到的资料告诉学生，这个喜欢在空中吊着、还带着“睡袋”的虫子，是自然界有名的“建筑师”，它用小树枝、枯叶编成了一个“房子”，住在里面，还背着“房子”四处旅游。因为这个“房子”有点像布袋，所以它有个比较可爱的名字——“布袋虫”，这个“房子”又有点像古代的蓑衣，人们也称它为“蓑蛾幼虫”。

“‘布袋虫’经过一段时间后，会变成蓑蛾产卵……”孩子们喜欢听我讲各种各样的科普知识，也喜欢我带着他们去观察植物、动物，探索脱离课本之外的知识的过程让他们感到惊奇和兴奋，收获知识的过程又会让他们感到快乐和自豪，来自“大自然的课堂”带给了他们无限的可能。

学生们在课上完成了一篇篇小练笔，生动的画面、搞笑的语言、夸张的动作……跃然于纸上的文字让我边批改边笑出了声，我仿佛看到了童年的自己，那个拿着蜗牛观察的小男孩。