700多公里的车程，从平原到高原，暑假期间，电子科技大学物理学院学生周文凯和同学们来了一场不一样的出行，他们从成都出发，直达位于四川西部青藏高原东南缘的巴塘县。
从2022年起，电子科技大学物理学院金弦实践队已连续3年奔赴巴塘县，在这个四川省乡村振兴重点帮扶县开展深度实践。弦子，是藏族人民十分喜爱的一种民间歌舞，而巴塘县就被誉为“弦子的故乡”，“金弦”的队名也由此而来，寓意着他们是专注于巴塘的实践队伍。
今年，由1名指导老师、5名研究生和5名本科生组成的金弦实践队在往年基础上，继续发挥学校电子信息学科优势，在巴塘优化乡村人力资源数据库、进行专项调研、开展科普支教，助力乡村振兴，共同奏响高原上的“金弦之音”。
用专业技能解决实际问题
在巴塘县社会力量发展中心集群二楼大厅，一块大屏吸引了队员们的注意，上面显示巴塘县正在打造乡村人力资源数据库，该数据库能高效整合县内的人力资源信息，并为用户了解求职信息、创业政策、技能培训搭建一体化线上平台，目前正在测试中。
“我们几个同学都有着程序设计、代码优化等技能，正好派上用场。”电子科技大学物理学专业研究生李彬说。经过连续多天的测试，他们发现数据库存在着图示图例不恰当、后台管理系统与可视化前端匹配不足、检索精确度不高等问题，并对此给出了优化建议。
在巴塘期间，金弦实践队还以访谈和问卷调查的形式开展了乡村振兴专项调研，让他们对巴塘的产业发展有了新的思考。
巴塘文旅资源丰富，如何让游客进行深度体验？实践队把目光聚焦在民宿上。“我们从游客的视角出发，就是希望能够体验到更多的藏文化特色，而民宿是一个很好的载体。”队长周文凯说，同学们不断打磨出关于民宿经济发展的方案，就挖掘展示藏族文化、提升民宿内涵等方面提出具体建议，希望能助力当地文旅产业发展。
科普支教授人以渔
此外，金弦实践队还面向巴塘县中小学生开展了名为“寻光之旅”的物理科普讲座。作为主讲人之一，电子科技大学物理学院研究生徐静莎发现，很多孩子几乎没有做过实验。“我们带着同学们亲自动手进行各种光学实验，他们眼里都闪着光。”
从2022年第一次奔赴巴塘开始，金弦实践队就将科普支教作为实践的重要内容。
“一开始，我们只是做科普，后来不少家长提出需求，希望我们能为学生进行相对薄弱学科的辅导。”电子科技大学物理学院辅导员田镕恺已两次带队前往巴塘，他表示，实践队今年开设了为期10天的暑期公益辅导班，分小学一至三年级、四至六年级和初中3个教学班，为100余名学生提供了语文、数学、英语和物理课程的辅导。
“数学课上我不是从例题讲起，而是分享数学家的有趣故事，讲述数学思维的奇妙之处。”电子科技大学物理学院学生杨长霖说，这样的教学方式成功激发了同学们的好奇心，特别是初二的甲措和志玛两位同学，每次下课都会“缠”住他问很多问题。
而如何在支教结束后延续这些教学方法呢？学校的“电子信息+”特色再次显现。
田镕恺谈到，金弦实践队与当地老师密切沟通，为他们开发可供操作的实验课程，目前形成了视频教案22个、文字教案28个，“大家正在商讨建立电子科技大学理科在线课堂，好随时为当地的教学和实验提供专业支持。”
这是青春的答案
“队员们把自己当成巴塘人，为这里的孩子们打开了一扇了解世界、探索未知、期许未来的美好之窗。”共青团巴塘县委书记翁加感慨地说，在实践队临走的前一晚，他为队员们献上哈达，真诚地表示感谢。
物理学院学生姜晨旭在返程路上回忆起实践的经历，有一幕让他格外难忘。在他支教的班上，有一位名叫珍光的返乡大学生担任助教，除了帮助支教团队维持班级秩序，在大家认真上课时，珍光就十分投入地背教辅，“珍光说，背这些书是为将来做准备，她要回巴塘当老师，为家乡贡献自己的力量。”
这一幕深深感染着姜晨旭，此次实践最大的收获是什么？他心里已经有了答案。
据了解，金弦实践队还开展了青春助农、红色研学、非遗调研等各类实践，将自身行动融入巴塘发展的方方面面。“金弦实践队充分利用学科特色和专业力量支持巴塘县发展，推动实践取得实效，是我们开展暑期社会实践的一个缩影。”电子科技大学团委书记陈龙介绍，学校今年暑期遴选了100支重点队伍，奔赴全国24个省84个市（州），让同学们在社会大课堂中受教育、长才干。