今年暑假，我带着孩子在云南腾冲小住了几天，“打卡”了那里的众多景点，其中最让我们难以忘怀的是滇西抗战纪念馆。

在去纪念馆的路上，我给女儿打“预防针”：“展馆面积大、史料丰富，要耐着性子看，这里可是爱国主义教育示范基地。”

然而，一进门，女儿就端端正正站定了，说：“妈妈，你帮我拍张照片。国庆假期老师肯定会布置‘打卡’作业，我先提前完成。”读了4年小学的她已经有了“先见之明”。

她该不会因为“打卡”而走马观花、应付了事吧？忧虑之下，我心生一计，先设个门槛。我对女儿说：“我会帮你拍照片，但要等参观完，你能回答我提出的问题。”

随即，我们迈入大厅，满墙满壁的上千顶钢盔映入眼帘，震撼人心。我告诉女儿，这些钢盔来自拼死杀敌的远征军，他们中好多人战死沙场……女儿沉默不语，表情凝重。“古来征战几人回”，我想，当她再次背诵起这句诗时，一定对战争的残酷性有更深刻的理解。

在滇缅公路主题展馆的展览里，女儿看到许多和她同龄的孩子或身负背篓踉跄前行，或手持锤子凿开大石时，她疑惑地问：“妈妈，他们怎么雇佣童工啊？”我向她解释其中的不得已：当时青壮年都去前线打仗了，劳动力只剩老人、妇女、儿童。但恰恰是这些妇孺，在没有机械设备助力、没有安全措施保护的情况下，手脚并用地刨出了滇缅公路，为抗战前线搭起了“输血管”。他们中很多人因此累死、病死、受伤而亡……女儿显然动容了，眼睛里泪光闪烁。她知道，那些孩子本该和她一样，享受父母的宠爱，坐在窗明几净的教室里读书……她也深深地理解了老师常常教导的：“先辈们的浴血奋战，换来了今日的和平。”

“当代花木兰”李月美的英雄事迹，也深深打动着女儿。滇缅公路修好之后，急缺往前线运送物资的司机。当时在马来西亚生活的李月美得知此事后，毅然回国报名加入机工队。由于车队不招女性，李月美被筛了下来。但是，性别挡不住她的拳拳爱国心，她效仿花木兰，女扮男装“混”进了车队，每天风尘仆仆地往前线运送弹药和医疗用品。女儿被她的英勇和报国热血所触动，举起电话手表拍下了李月美的传奇故事。我知道，她回去后，肯定会给她的小伙伴讲述一个“不一样的花木兰”。

走出滇西抗战纪念馆，回酒店的车上，我问女儿，如果让她写一篇观后感，她会写些什么？“我会写很庆幸自己生在和平的年代……哦，我还要写李月美，写那些修路的儿童……”女儿断断续续地说道。

“这段历史给你的启发是什么？”我追问道。“珍爱和平，学习他们的精神。”女儿说。

我继续启发女儿，除了她提到的缅怀先烈、传承他们的精神、珍惜当下的和平，还有一点很重要——进步。因为，唯有我们变强大了，才不会被欺压。女儿顿悟一般抢着说道：“妈妈，我懂了。像周恩来总理说的那样，为中华之崛起而读书！”是的，少年强则国强。我不禁为她竖起了大拇指。

参观过程中，女儿看得太投入，早已忘记了她的“打卡”作业。但我还是悄悄帮她拍下了照片，画面上，她正仰头朝墙壁看去，墙壁上书写着“缅怀、传承、和平、进步”8个大字。虽然女儿如愿提前完成了国庆“打卡”作业，但是我知道爱国主义教育绝不是一时一刻的事，而应长长久久、贯穿到日常生活之中。所以无论我们走到哪里，只要当地有爱国主义教育基地，我都会带孩子去看看。常常缅怀，才能不忘历史；以史为鉴，才能壮我中华。