女儿给我设计游戏

吕传彬

《教育导报》
2024年第100期(总第3995期) 导报三版

最近,我工作繁忙,全家假日出游时,还得抽出时间处理临时来的工作。6岁的女儿见我没有放松时间,贴心地用酒店房间的便签纸,画了许多充满童趣的“挑战卡”给我。

女儿天真地对我说:“爸爸,你都没有时间玩,我画一些游戏给你玩吧!”我很惊讶,因为以往都是我带她玩游戏、我设计游戏让她玩,这次居然变成了她设计游戏给我玩。

游戏设计完成。她耐心地给我解释游戏规则,这些“挑战卡”有挑战顺序和各种待解决的任务,例如,其中一组卡片是“小鱼历险记”,由最简单的连连看任务,到没有标准答案、考验想象力的讲故事任务,规则环环相扣,趣味层层叠加。她画了一条船,船上有许多人在钓鱼,海平面下还看得见钓鱼竿垂下的钩子和许多小鱼。她设计的题目是:“请看图,想象图中的小鱼发生了什么事?可以怎么救出小鱼?”“请画出你觉得可以救出小鱼的道具,并讲述方法。”她还鼓励我:“成功后,会送你一张惊喜卡片哦!”

这些“挑战卡”有由浅入深的游戏难度与连贯的故事情境,让我惊讶于孩子的想象力与创造力。甚至在我攻关时,她还会边讲故事,边引导我进入小鱼的世界,同理小鱼的困境。

重点是,我竟然觉得很好玩,而且需要很认真地思索才能破解。比如,要在纸上有限的空间里画出几个合理的物件,帮助小鱼不被钓走,迅速想出优秀的解决方案,并没有那么容易。

我心中既温暖,又欣慰。温暖的是,她知道我是个喜欢跟她一起玩游戏的爸爸,贴心的她希望给我一个好玩的游戏,让我高兴;欣慰的是,她从长期的亲子游戏中体验到了自由度、新奇感与控制感,对于游戏的解题流程、挑战规则与创意构想,已经有自己的心得体会了。

充满欢乐的亲子互动游戏,让孩子从想玩发展到想设计与创作,在这样的历程中,不但发展了孩子成长需要的重要素养,也让我与孩子更加亲密,拥有了更多贴心的情感交流。

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