池塘中，荷叶逐渐舒展，高低错落地覆盖着水面。阳光落在水面上，碎成亮晶晶的星星。我蹲在池边观察荷叶的时候，忽然看见水里游着好多“小逗号”——蝌蚪。

我蹑手蹑脚地来到水边，把袖子卷得老高，瞄准一团黑云似的蝌蚪群，双手猛地合拢。“哗啦”，水花溅得满脸都是，指缝里却漏走了狡猾的“小逗号”。我再次屏住呼吸，双手慢慢围成小碗的形状，往那团黑影里一捞，终于捧住几只会扭动的“小逗号”。“抓到啦！”我高兴地喊起来。

我把“小逗号”带回家观察。爸爸帮我找来了一个透明的玻璃瓶，并加入沙子、鹅卵石和水草，然后注入清水，说这是给“小逗号”布置的新家。我小心翼翼地把它们放了进去，它们拖着长长的尾巴，欢快地游来游去。

每天清晨，“小逗号”总爱贴着瓶壁和我比赛瞪眼睛。它们的尾巴尖儿像蘸了墨的毛笔，游过处绽开朵朵水墨花。每天放学，我都要趴在书桌上和它们说说悄悄话：“小尾巴游得比昨天有力气啦……”

过了一段时间，我惊喜地发现“小逗号”长出了后腿，在水里一蹬一蹬的。我激动得把脸贴在玻璃上，看它们笨拙地练习蛙泳。又过了一段时间，“小逗号”的前腿也冒出来了，动作也更敏捷了。它们挤在狭小的空间里，似乎不那么自在了，转个身都可能撞到水草。我想，应该把它们送回家了。

我抱着瓶子来到池塘边，“回家吧。”我轻轻说道。它们“扑通扑通”跳进水里。在水面荡开的涟漪里，无数个“小逗号”，仿佛正在慢慢长成“惊叹号”。

成都师范银都小学四（7）班 陶旷之

指导教师 殷娜

点评

作者以童趣视角展开叙事，巧用“小逗号”贯穿全文，结构精巧、语言灵动。结尾处“小逗号”慢慢长成“惊叹号”的意象升华主题，传递出对生命的尊重与热爱。