《中华人民共和国学前教育法》于2025年6月1日正式实施。5月30日，学前教育法贯彻落实座谈会在京举行。教育部党组书记、部长怀进鹏出席座谈会并讲话。他强调，要认真落实学前教育法关于坚持最有利于儿童原则、以游戏为基本活动、促进儿童全面发展等方面的制度安排，为培育社会主义建设者和接班人奠定基础。

学前教育法的颁布实施具有里程碑意义，标志着学前教育进入“有专门法可依”的新时代，同时也给幼儿教育教学套上了“紧箍咒”，提醒幼儿园及其办学者遵循幼儿教育教学规律、遵循幼儿身心发育的规律，把坚持“最有利于儿童”的原则贯穿于办园办学全过程。

“最有利于儿童”是办园的“指南针”，为教什么、如何教指明方向。对幼儿而言，世界上的一切都是新奇的、一切都需要学习，幼儿教师要呵护好他们的好奇心，为他们积极认识、探索这个世界提供支持和环境，对于幼儿提出的各种“幼稚的问题”，都要耐心回答和引导，及时化解成长中的“梗阻”；对于他们各种“荒唐的做法”，要善于理解、善加呵护。

“最有利于儿童”是办园的“坐标轴”，一切办园措施和办园行为都应围绕儿童“画圆”。教育是一种供给服务，但对幼儿教育的服务要求更严、更细、更实，需要幼儿园和教师努力提升服务的品质和质量。所有的设施设备、办园措施、园家连接，都应以发展儿童为目的。我们要从儿童的眼光来规划，多研究他们的所急、所需，真正把幼儿园办成成长“乐园”——不是家，但比家更有吸引力。

“最有利于儿童”是办园的目标，确保“以人为本”。幼儿园和学校都是立德树人的地方，每一名幼儿都是一颗“小太阳”，应想方设法让他们能够发出光和热。所有的教育都应建立在对儿童科学认知的基础上，采用最适合他们自身发展的方式，确保“精准滴灌”。这是办好幼儿园的“压舱石”。

“最有利于儿童”也是办学的底线，为教育“托底”。学前教育法将最有利于儿童原则点出，使其从教育理念升格为法律义务。这种转变意味着责任倒置机制，当教育行为与儿童利益冲突时，儿童权益具有优先性。凡是不利于幼儿成长的话坚决不说，不利于幼儿发展的事坚决不做，“勿以善小而不为”“勿以恶小而为之”“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”。每一名幼儿工作者都应树立法治思维。

“最有利于儿童”是防止教育异化的“防火墙”，避免教育的功利化行为。当商业化、功利化倾向侵蚀学前教育，“最有利于儿童”原则发挥着价值锚的关键作用。第一有助于反小学化倾向。某一民办园曾以“毕业班能认1000字”为招生噱头，被查处后园长坦言：“知道不对，但家长喜欢。”这种现象凸显“最有利于儿童”作为底线的必要性。第二有助于反对形式主义，某园耗资百万元打造“网红森林教室”，却因维护成本高限制幼儿进入，这种背离儿童真实需求的“面子工程”，恰恰违反了最有利于儿童原则。

一部法律，万千童心。总之，“最有利于儿童”不但是对儿童成长规律的遵循，更是对教育本质的回归和升华。所有的办园行为和办园规划，都应按照这一原则谋划、实施，才能把每一名幼儿真正托举起来，使他们成为明天的“太阳”。