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2024年第55期(总第3950期) 导报三版
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做孩子的“副驾驶员”
■陈颖
《教育导报》2024年第55期(总第3950期) 导报三版

朋友群里,闺蜜发了一张六年级数学卷子的照片,吐糟现在的数学卷子自己已经不会做了。几个五六年级的家长跟着应和,确实是这样,根本辅导不了孩子。

孩子刚上小学的时候,家长一副居高临下的态度,又是监督、又是指挥地陪伴孩子学习。几年时间过去,家长发现自己跟不上节奏了,还得靠孩子自己。这让我想起一位老师的叮嘱:家长要做孩子的“副驾驶员”,不要抢方向盘,不然,你行你上;不要在一旁念叨“开得不好”,孩子会烦;也不要把当年开拖拉机的经验反复说,孩子现在开的是电动车。

回想养育女儿的过程,我也曾摆错位置,一度要抢孩子手里的“方向盘”,把孩子的学习当作自己的事情,把自己的意志凌驾于孩子的意志之上。

孩子刚学英语就遇到了困难,期末前的复习卷子,不是单词不会写,就是句子不会选。我急得不行,批评她日常的英语学习不够,给她买来英语卷子,让她补习,还一大早把她从床上揪起来背英语。结果适得其反,女儿背单词时打瞌睡,一学英语就一副苦大仇深的样子看着我。我用尽了全力,孩子的学习却没有效果。

我把孩子学英语的事情当作了自己的事情,本该孩子想办法提高的事情,我却替她着急、为她做主,不仅没有帮到她,还让她对英语学习更加抵触了。我就是那个坐在孩子身边抢“方向盘”的人。换位思考,如果我开车,遇到抢方向盘的人,不仅会厌烦,还会甩手不干。原来我的错误行为给孩子带来了这么大的伤害。

意识到自己的错误,我改变了策略。和孩子一起制订英语学习计划,女儿主动提出每天早起背单词、背课文。听到女儿读英语时发音标准,我会夸赞她读得好,随便一学就这么棒。当我把学英语这件事情还给孩子的时候,才看到孩子自己的上进心,看到她克服困难的勇气。

一个合格的“副驾驶员”,应该默默看导航,关注周边路况,发现“司机”快走错时,提醒一下;如果“司机”已经走错了,就告诉他:“没关系,不就多绕几公里。”

孩子学习遇到困难的时候,我们可以做的就是提醒孩子、支持孩子、相信孩子。即便一时落后,也可以淡定地对孩子说,无非是多绕些路。

做个不抢“方向盘”、不唠叨、默默支持孩子的“副驾驶员”,相信每个孩子都会握紧自己的“方向盘”,一路奔向美好的未来。