上学期，要接现在这个班时，我准备了一个又厚又大的精装笔记本。这个笔记本是专为学生准备的，每名学生4页纸，第一页上贴着这名学生的姓名和照片，接着就是我的记录，记的都是这名学生做的好事，以及学习、生活中的各种进步表现。但是，我从未给他们看过。直到这学期开学后，学生才发现我的这个“秘密”。

开学后的周三早上，我上完课后把这本笔记本忘到了讲桌上，班长上讲台擦黑板，出于好奇，他就翻看了几页，不料被深深吸引了，他立刻把我的这个“秘密”告诉了同学。学生们纷纷挤到讲台上来看。

李本博看了我的记录，我在笔记本中写道：他在教师节送了我一张贺卡，是他自己设计制作的，很有意义。我夸他聪明、构思巧妙，我非常喜欢，会将这张贺卡好好收藏的。同时，我也祝他学习进步，将来考上设计学院等。

刘瑾彤看了我的记录，我在笔记本中写道：她有天打扮得很漂亮，但同桌写毛笔字时不小心把墨汁弄到了她的衣服上，她没有埋怨同桌，说同桌不是有意的。我夸她真宽容，值得我学习。我还夸她在“六一”文艺汇演中获了奖，为班级争了光等。

王明瑞看了我的记录，我在笔记本中写道：他带头为低年级生病的贫困学生捐款，我表扬他有爱心等。

陈淑媛看了我的记录，我在笔记本中写道：她给生病的同村同学陈雨泽送试卷，并把当天老师的授课内容讲给陈雨泽听，使他深受感动，没有落下功课。

刘艺博看了我的记录，我在笔记本中写道：他会主动把文具借给需要的同学，他会把课堂笔记借给生病的同学，他会为丢三落四的同学多带几条红领巾……他的存在，让班级变得更加温馨和谐。

李雨桐看了我的记录，我在笔记本中写道：她上课认真听讲、及时完成作业，课后认真复习，在期末考试中取得总分第一名的好成绩，当她走上领奖台的时候，她脸上洋溢着自信的光芒。

…………

课间15分钟，所有学生都看完了我在笔记本上记录的事，他们脸上都露出欣喜的笑容。上午放学后，大家都不愿离去，好多学生都缠着我撒娇。他们问我，为什么要把他们的照片贴在笔记本上，为什么要记录他们的事？我说：“为了永远记着你们呀。无论什么时候，我看到它就看到了你们的成长和进步。看了，我就高兴。我要把这个笔记本珍藏起来，我所珍藏的并不是笔记本，而是欣慰。”学生们听了，个个脸上都露出了幸福的微笑。

学生们看了我笔记本后的第二天，他们一下子都变了，好像突然长大了许多。新学期开学到现在，大家一直保持着良好的精神面貌。学习认真了，自觉遵守纪律了，好人好事争着做。班级的好多事根本不用我监督，大家都能自觉做好。在学校的各项活动和评比中，我们班都获得了好评。

学生们变得让人省心、开心、暖心。对于我的笔记本，我说珍藏的是欣慰，而对他们来说，那是对他们的爱、信任和赏识。我如此看好他们，他们就想表现得更好，让我记录得更多，给我更多的欣慰。

一个记录着学生们小事的笔记本，换来了他们的感动和进步，这是我没有想到的。我从中明白了一个道理，只要我们心中装着学生、爱着学生，学生们会受到感化，和老师建立起信任、和谐的师生关系，自然而然地营造出温暖积极的班级氛围。