阿坝州地处青藏高原东南缘，平均海拔3000米以上，该州辖区辽阔、居民分布零散。长期以来，优质教育资源短缺、优秀教师招引困难、各县（市）发展不均衡等问题，制约着当地教育事业发展。“十四五”以来，阿坝州如何突破区域发展瓶颈，推动教育事业加快补短提质？近日，本报记者专访了阿坝州委教育工委书记，州教育和体育局党委书记、局长泽军。

《教育导报》：回顾“十四五”，阿坝州如何以实际行动推进民族地区教育高质量发展？取得了怎样的成效？

泽军：“十四五”期间，阿坝州以党建引领、思政铸魂、资源优化、队伍建设等为抓手，扎实推进民族地区教育高质量发展。

一是教育发展目标明确。明确“一年有变化、三年有起色、五年见成效”目标，确立“让学校成为当地最好的环境、让老师成为最受尊重的职业、让学生成为最受呵护的对象”的奋斗方向，全力建设民族地区教育高质量发展示范州，为教育发展提供路线图和制度保障。二是立德树人内涵更实。民族团结进步教育成效显著，国家通用语言文字教学质量稳步提升，五育并举落地见效。三是教育供给质量更高。优化学校（园）布局，改善办学条件，扩大学位供给，引进优质资源，拓宽优质数字教育资源覆盖面。四是师资队伍素质更优。拓宽教师补充渠道，优化师资队伍结构，完善教师培训体系，实施名师名校长培养工程和全员轮训计划，提升教师能力素质。五是服务发展能力更强。职业教育布局及专业结构对接产业需求，推行“政行校企协”五方联动机制，开展基层农技、乡村旅游等实用技术培训，强化服务乡村振兴和技能人才培养职能。六是经费保障机制更全。

《教育导报》：阿坝州曾提出：“实现义务教育均衡发展，要提谷齐峰、拉长短板，追求高水平、高质量的均衡。”那么，阿坝州具体瞄准哪些短板精准发力，推动全州教育质量实现跨越式提升？

泽军：“提质”是破解我州教育发展“薄弱环节”的核心抓手。具体而言，我们要加快教育项目建设，推进办学资源共享，深化交流合作，拓宽优质教育资源渠道，构建教育公平新格局。

师资建设上，优化资源配置机制，构建梯次培养体系，健全激励保障机制，落实教师工资待遇，优化职称评聘倾斜政策，增强教师职业荣誉感、归属感与幸福感。教育改革上，强化教研支撑，深化课堂教学与评价改革，探索学生各年级纵向追踪评价、德智体美劳全要素横向综合评价，提升评价科学性与客观性。服务保障上，在深化职教改革上谋求新作为，健全教育优先保障机制，完善财政投入与督导体制，筑牢校园安全防线。

《教育导报》：展望“十五五”，全面建设优质均衡的教育体系是重要发展目标，阿坝州教育工作有哪些具体安排部署？

泽军：“十五五”规划期间，阿坝州将聚焦教学质量不高、优秀教师招引难等问题，以“1+2+3”工作思路为引领，紧扣提升教育教学水平、落实立德树人根本任务，推动民族地区教育高质量发展。

锚定1个核心目标，打造民族地区教育标杆。围绕州委、州政府“奋力建设民族地区教育高质量发展示范州”这一核心目标，推动阿坝教育跨越式提升，打造民族地区教育“样板间”“示范田”，以实实在在的成效增强群众教育获得感。

建好2所“特色学校”，筑牢教育保障根基。建强“云端学校”，对接四川基础教育“网链共享计划”，搭建州级智慧教育平台，推动偏远农牧区学校与成都、绵阳名校常态化同步课堂，以 AI赋能教学变革。建优实体学校，升级教室、宿舍等硬件设施，完善功能场馆配套，重点改善边远牧区学校供暖、供氧、淋浴等条件，为师生营造舒适安全的教学生活环境。

办好3件民生实事，激活教育发展动能。盘活存量，落细教育扶持政策，优化兑现流程，激发教师队伍活力。聚焦增量，扩充优质学位供给，破解资源短缺瓶颈。抓牢变量，激活创新驱动引擎，增强发展动能。