四川省首次春假即将到来，全省21个市（州）均已公布假期安排，鼓励学生走出校园、亲近自然，在社会实践与劳动体验中收获成长。随着春假的到来，也让不少家庭面临新的考量：家长既希望陪伴孩子放松身心，又担忧假期沦为“无效休息”。如何科学安排假期时光，在高质量亲子陪伴中赋能孩子成长，成为当下普遍关注的话题。

在成都开放大学家庭教育学院教师、国家三级婚姻家庭咨询师刘智看来，春假承载着多重意义。一方面，它与“农忙假”一脉相承，蕴含劳动教育与文化传承价值；另一方面，春假也是调整学习节奏的窗口，为紧凑的学期生活按下“暂停键”，让学生得以适度休整；而从家庭关系层面而言，春假还是一段难得的亲子陪伴时光，更是引导孩子自主成长的契机。时值万物生发的春季，徒步、露营等亲近自然的活动，为亲子家庭提供了丰富的选择。

“家长无法请假，怎么办？孩子安全是重中之重。”“放假只能跟着爷爷奶奶，孩子总爱玩手机。”面对部分家长春假“看护难”“欠规划”等现实困扰，社会与学校已积极做好应对准备。记者走访了解到，四川省多所中小学已公开征集家长“春假托管”服务需求，多个社区也提前发布托管服务告知，解决双职工家庭的后顾之忧，也让孩子在假期中收获不同于课堂的多样体验。

今年春假，成都多所博物馆、科技馆、少年宫纷纷推出体验性活动，满足孩子的探究兴趣和个性化学习需求。以成都市锦江区为例，锦江区社区教育学院相关项目负责人牟晓舟介绍，该院联动成都市家长学校、辖区中小学、科普基地推出涵盖家风、科学等主题的系列研学活动。“家长也可以‘就地取材’，利用家门口的公园、社区空间、博物馆、科技馆等场所，把‘老地方’玩出‘新花样’。”牟晓舟说。

此外，也有部分家长计划利用春假给孩子“补课”。对此，刘智认为：“放假不是‘换个地方卷’，不必大包大揽、安排过满，家长不妨和孩子一起规划假期，做到劳逸结合。”所谓“磨刀不误砍柴工”，尝试“轻学习”方式，让假期既有留白的空间，也有成长的收获。

作为一名7岁孩子的母亲，刘智也分享了自己的做法：她计划邀请儿子“陪”自己上一天班，在亲子共处中让孩子了解自己的工作环境；为孩子报名感兴趣的科技馆研学活动，满足其探究愿望。“有选择出行游玩的家庭，也应避免‘特种兵式旅游’，把关注重点放在行走中的见闻与感悟上，保证充足休息，回归课堂时才能有饱满的精神状态。”刘智提醒道。

春假不只是日历上新增的几天假期，它更是对亲子家庭规划能力的一次考验。唯有家校社协同发力，共同回应“假期去哪儿”的问题，才能让学习与成长从校园延伸至山川田野、社区街巷，让春假真正成为属于孩子的成长时光。