本报讯（程聪）刚刚过去的暑假，通江县教育系统开展“万师访万家”活动，组织广大教师走出校园、走进家庭，以入户家访联通家校，构建家校协同一体推进的育人新格局。

假期中，教师们翻山路、进社区、入农家，推开一扇扇家门，倾听一个个心声。“课堂上只看见孩子的一面，走进家庭，才能了解孩子完整的成长。”通江县洪口初级中学一名班主任感慨道。

针对留守学生、家庭困难学生、心理波动学生等重点群体，教师们建立起专项台账，开展重点走访。走访中，教师们细致了解学生暑期作息、自主学习、家务劳动、兴趣发展情况，向家长反馈学生在校表现，耐心倾听家长的教育困惑，结合家庭实际给出假期规划、亲子沟通、习惯培养等务实建议。

通江县铁溪小学创新采用“三必访、四关注”模式，对留守学生、学困生、心理敏感学生三类重点学生必访，关注其假期安全、生活习惯、学业规划和亲子关系。教师们结合学生个性定制“一生一策”成长建议，还针对不同学段家长的家庭教育困惑开展微培训。“原来孩子在班里这么爱帮助同学。”五年级家长李女士从班主任手中接过记录孩子闪光点的卡片时惊喜不已。

通江县实验小学实行“五必访”大家访制度，采取入户家访与线上家访相结合的方式，特别关注留守学生、残疾学生、家庭变故学生等重点群体，做到应访尽访。家访后，老师们将了解到的情况进行整理，撰写家访手记，细致记录孩子的信息。“家访是个贴心活，只有走近孩子，接触到孩子的家庭，才能更加全面地了解孩子。”学校教师刘朝霞说。

“万师访万家”实践，让师德力量走出讲台、抵达千家万户。据统计，通江县全年通过家访排查并帮助1000余名学生，落实各类资助资金217万元，走访慰问孤儿等重点对象300人次。“下一步，全县将健全常态化家访机制，不断完善家校社协同育人体系，以持续的教育力量守护青少年向阳成长，推动县域教育高质量发展。”通江县委教育工委专职副书记、县教科局党组成员李国伟说。