近年来，武胜县沿口第二幼儿园秉承“爱润童心，灵动生长”的办园理念，坚持以“办一所让每一个孩子诗意成长的爱心小院”为目标，构建“爱润”课程体系和“爱润育人”工作机制，着力培养全面而有个性发展的儿童，办园质量得到显著提升。

爱润环境，浸润心灵

根植本土，润养园所环境文化。该园以传统文化为依托，致力于打造一个充满“童趣、生态、自由、和谐”的爱心小院，围绕爱润乡情课程，园所文化的外显表达与课程建立链接。幼儿园以“醉美武胜”为主题进行楼道文化创设，呈现武胜的地方特色和独特的文化背景；利用现有资源创设了独具家乡特色的“沿口古镇一条街”、武胜文化剪纸走廊，在孩子幼小心灵种下对家乡武胜的爱。

有效利用场地，拓展公共游戏空间。该园大胆实施游戏改革，室内以材料的类别进行分区，如插塑类材料、自然类材料、工具类材料、图书类材料等多个区域，以幼儿的身心发展特点和最近发展区为参考，为幼儿提供丰富的游戏材料，以满足幼儿的自主探究和适宜发展。幼儿园在走廊上创设材料区域，让孩子们的游戏可以进行拓展，也使得游戏空间得以不断发展；在室内、外墙面呈现孩子们的游戏故事，孩子们可以即时记录，随时翻阅。

游戏为本，创设多样户外环境。幼儿园因地制宜，打造丰富户外环境，创设了以自主游戏为特色的户外游戏区域，有快乐沙水区、创意涂鸦区、畅想积木区、冒险运动区等。

爱润课程，共抒乡情

立足基础，从借鉴模仿到改造创新。该园选用南京师大《生活·活动·经验》—幼儿园课程作为基础课程，并充分挖掘本土资源，结合幼儿生活经验做园本化、班本化的改造、完善，让课程内容更加适合园情、班情。利用课程故事，让孩子在课程故事中体验美。如“秋日菊花开满园”，通过秋日寻菊，闻香识菊，巧手绘菊、举办菊花展等系列活动，让幼儿在活动中不仅感受到美的熏陶，还对菊花有了更多的认知，社交能力也得到了提高。

根植文化，推进课程创生与积累。幼儿园多次开展全园课程讨论会，围绕办园理念的内涵表达，顺应儿童的自然发展，以武胜人文滋养浸润儿童的成长，培养有文化根基的智慧快乐儿童。几年来，该园将优质基础课程教材园本化、本土主题探究活动课程化，初步构建了“爱润”课程框架。幼儿园努力追随幼儿，关注幼儿的生活，立足本土文化，将本土文化融入课程环境、幼儿游戏和主题探究活动，打造了独具特色的园本乡情课程。目前，该园已经编写了多本乡情教材，如《武胜丝绸》《好吃的麻哥面》《沙溪油菜花》等。

爱润游戏，欢快自主

该园以“放手游戏，发现儿童”为教育理念，深度推进课程改革，开启“户外自主游戏课程”教育新模式，在整合大自然、大社会、幼儿生活等教育资源的基础上，因地制宜创造极具特色的游戏环境，打造沙水、泥地、农家小院等N个户外游戏场所，充分保证孩子的游戏时间，让孩子玩得开心。收纳柜上张贴清晰醒目的收纳标识，便于儿童取放游戏材料和陈列游戏作品，充分保证材料“看得见、拿得到、收得回”。如运动冒险区，材料自然生态，可移动、可组合，有滚筒、木板、垫子、小推车、安吉箱、木梯等等，这些低结构、开放和多种特征的材料为孩子的探索提供了无限的创造空间。幼儿园鼓励儿童去挑战和冒险，并提升他们发现、合作和解决问题的能力，促使其良好学习品质的形成。游戏之后，孩子们回到教室进行绘画、分享游戏故事，让孩子在愉悦的游戏中学习，获得全面发展。