“清澈的眼眸、柔嫩的脸颊、甜蜜的声音，一身的奶香味儿，我想，没有人能拒绝一个孩子的亲近……”从女儿牙牙学语起，作家葛少文就有意识地记录下女儿仔仔的零碎话语，截至女儿入读小学，不觉间竟积累了400多次暖心表达，稍加整理后，便形成了一本亲子随笔集《童言趣语》。在自然流露的笔墨中，我们可以感受到育儿的真谛，不是拽起孩子走进成人世界，而是蹲下身子耐心倾听，走进孩子的内心世界。

翻开书，一幕幕或搞笑、或温馨、或感动的童言稚爱场景铺展开来，养育儿女的辛苦自不必说，却又有着太多的幸福与美好时刻。孩子脱口而出的那些“小情话”，又傻又真，像一条小小的溪流，浮动着彼此的岁月光影。

孩子，或许是世界上最优秀的疗愈大师。作者笔下的孩子跟爷爷玩耍时，会摩挲着爷爷粗糙有力的大手问：“你的手怎么这么老？”不等回答，她又问：“怎么才能不老？”见到妈妈不开心时，她会大声喊：“妈妈，大拥抱！”扑进妈妈怀里，学着妈妈哄她的样子说：“摸摸毛，吓不捣（着）。”与脚趾受伤的爸爸一起出行时，她会小心翼翼地搀扶，麻利地一脚踢开前方的小石头，提醒爸爸：“这儿还有（石头），那儿也还有，你小心点。”没有目的，没有功利，孩子只是真实地反映自己的想法，然而越是如此，越让人动容。

孩子的语言，率真之余，也有一点专属的小心思，需要家长去用心理解。“妈妈你在干嘛呢？”“我在养手串呢。”“那我呢？”仔仔不解地问。酸溜溜的醋意，跃然纸上。作者还讲述了一则差点酿成“冲突”的故事：妈妈不小心把积木掉到桌子底下，连忙弯腰去捡。仔仔笑了一声：“你傻了，笨妈妈。”妈妈很生气：“你和谁学的，不许这样说别人，很不礼貌。”仔仔不语。“如果你在幼儿园这样说其他小朋友，人家就不和你玩了。”仔仔轻轻一笑：“我在幼儿园不舍得说。”什么傻呀，笨呀，不见得就是脏话，它或许是孩子向最亲近的人表达爱意的一种方式。

世界上有一种语言叫作“婴语”，能听懂的人，大概只有妈妈。书中提到两岁的仔仔初学说话时的情景，吐字不清，很难听懂她在说什么。“吞肖，吞咩不撅肖，嘟嘟温梯袅，谒来风与蹬，花蜗鸡多刀……”仔仔讲得一脸陶醉，爸爸听得目瞪口呆，悄悄问妈妈：“她在说什么呢？”“她在背《春晓》。”无论孩子的读音多么离谱，妈妈总能听懂孩子的“婴语”，而这也成为了妈妈心中的小得意，因为每当有家人对孩子的言语不明所以时，都会把头转向妈妈：“她说啥？”

教孩子听话，不如听孩子说话。除了记录女儿的童言趣语，书中还有多篇“育儿遐思”，慢慢体味与孩子相伴的每一道风景。而在提及为什么要创作这样一本书时，作者表示：“我想让她知道我们所有人对她的爱。我想让这些爱成为她的精神底色，成为她人生路上披荆斩棘的力量。”温馨、相爱、难忘的时光，留下了些许痕迹，共同对抗着岁月的无情流逝，给予生活以最深情的回馈。

倾听孩子的“小情话”，我们将拥抱一片纯真无瑕的园地。孩子就像一个小小的魔法师，让我们可以瞬间回到童年，一起天真烂漫，一起简单纯粹。