本报讯（卢纯军）当前，宜宾市翠屏区教育和体育局坚持立德树人根本任务，突出全面育人目标，推进“五育五化”育人模式，努力构建促进学生全面培养的教育体系。

坚持德育为首，“项目化”开展德育教育。德育工作机制不断完善。建立德育工作领导小组，由学校校长负总责、分管校长具体负责、德育干部和班主任、科任教师具体落实的责任机制。建立德育研究室，开展“德育骨干”“班主任”培训。将德育纳入学校教学质量评估，突出德育先导作用。德育阵地建设不断增强。将德育与学科教学，“双减”与“五项管理”等有机融合，强化日常行为规范教育；突出校园文化建设。发挥家庭教育特殊作用，成立区家长学校总校，各中小学建设家长学校。德育特色课程精彩丰富。全区推出“一月一主题”德育课程，各校探索符合本校特色的德育课程。

坚持智育提质，“智慧化”提升教学质量。创新开展新型学区制建设。通过片区组团、自愿申请方式建立以“自导式教学”和“小组合作学习”为典范的协作式学区，采取“示范学校+乡镇学校”“城乡捆绑结对”模式，全区21所中小学校加入凉水井实验学校和宜宾市五中课改联盟发展。同时，充分发挥“片区研修联组”联动作用，加强城乡之间、学校之间的教育教学研讨与交流。深入开展“翠屏云课堂”教学，解决了城乡学科教学师资不足的问题。全面深化课堂教育教学改革。

坚持体育健体，“普适化”培养体育人才。全面培养学生个性特长。开齐开足体育课，全面落实早操、体育大课间和每天一小时校园体育活动制度。实施“体育2+1”项目。积极推进传统体育项目。以足球进校园为突破口，逐步拓展网球、射箭、举重等传统体育项目进校园。结合体育特色学校项目建设，因地制宜开展传统体育训练和竞赛活动，构建传统体育项目竞赛体系。广泛开展体育赛事活动。

坚持美育熏陶，“特色化”发展素质教育。以美育特色学校创建为抓手。实施美育实践活动课程化管理，探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育实践活动，努力将学校优势项目打造成品牌项目、标杆项目。以学生艺术比赛表演为平台。利用区艺术教育实践基地，开展丰富的美育体验实践活动。以学生艺术素质测评为杠杆。首创“快乐展示型”测评，每年开展以“人库+题库”“人测+机测”“普测+抽测”为主要形式的学生艺术素质测评实践。

坚持劳动历练，“生活化”开展实践体验。规划劳动教育课程体系。构建基于学校课程的劳动教育课程体系，落实劳动教育进课堂，在学科教学中渗透劳动教育。中山街小学开发木工课、泥塑课、缝纫课，旧州小学开发非遗面塑创作。提升学生劳动体验感知。推动劳动教育实践基地建设。开展学生劳动教育评价。各中小学制定劳动教育评价标准，对学生参与劳动的过程与成效进行评价，将评价结果纳入学生综合素质评价档案，着力解决劳动教育重结果、轻过程体验的问题。完善家校共育机制，落实家长对学校、对教师的评价，将评价结果纳入年度考核，构建五育并举的育人新格局。