2023年9月5日 每周二、四、五出版
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2023年第84期(总第3849期) 导报三版
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把自己作为学科资源来开发
■自贡市旭川中学 周勇
《教育导报》2023年第84期(总第3849期) 导报三版

作为一名中学历史教师,从教时间不长,但深感学科资源的开拓非常重要。学生能接收到的历史知识最大的来源就是教材。举个例子,在统编版七年级上册历史教科书上第五课《青铜器与甲骨文》中呈现的图案仅有几幅,有非常出名的四羊方尊、司母戊鼎和刻有文字的甲骨等图片。但对于他们来说,探索图片背后的奥秘才是更感兴趣的,比如甲骨文在中国分布在哪些地方,出土文物上真实的甲骨又是怎样的一种形态?历史教师,有责任补充和丰富教学内容,但笔者认为,开发学科资源的前提是开发自己。这个假期,我做到了以下几方面——

一、参观博物馆(展览会),提前做好规划。现在的博物馆文物丰富、活动多样,大部分博物馆是免费参观,只需要网络平台预约即可。参观前,要提前规划,特别是要根据学科资源的补充来进行规划。课本上有的资源,针对性“深挖”;课本没有的但与之相关的资源,尽量搜集。如果有机会,可以购买一些博物馆文物的文创产品,将这些“小物件”带到实际的教学中,变身为“教具”,能引发学生的极大好奇心和积极性。

二、阅读相关书籍,针对性提升学科知识。每个学校的图书馆有相当多藏书,但有时候我们会遗忘书籍的有效性。学科知识需要不断更新,虽然历史事件在短时间内不会有太多变化,但结合时政进行教学十分重要。教师在假期,可借阅相关专业书本以及杂志来丰富自己。当然如果想看的书本图书馆暂时没有,还可以在网络平台上进行购买。网上有电子书,也有实体书本,都是非常方便的。

三、从身边着手,可尝试田野调查。有句话说得好:“没有调查,就没有发言权。”其实,我们每个人身处的城市,都有其独特的历史。自己着手田野调查的过程非常有意义,比如,本人身处的城市是四川自贡,这座上千年的历史文化名城,孕育了非常独特的历史文化。在这座城市里,有不少历史名人和历史故事值得调查。教师为何一定要进行田野调查?笔者认为,我们想要形成自己的教学风格,离不开调查,离不开实践。如,中国近代史上的一次重要变革“戊戌变法”,这是一次思想启蒙运动,也是一次重要的政治变革。我们在理解“戊戌变法”这一历史事件时,就可以从身边的历史人物——“戊戌六君子”之一的刘光第(四川自贡人)入手,去他的故乡富顺县了解他的生平及其作品。这样,既加深了对“戊戌变法”的初步印象,又能提供教材上没有的调查报告,做到拓展。

    四、参加讲座、收看专题节目等。如今的社会高速发展,要提升自己,听讲座具有很好的效果。我们带上笔记本和笔,几个小时感觉很轻松度过。我了解到,不少公益组织定期开展的讲座和探寻活动,往往聚集了业界的精英。讲座内容扎实,讲座水平也较高,值得一听。我们还可以收看一些不错的专题节目,如央视的《经典咏流传》、《典籍里的中国》、《开讲啦》等等,一些纪录片对于拓展自己的视野也很有作用。另外,还可以订阅一些公众号、利用碎片时间学习积累,看其他学者、专家在这个领域的见解。

作为教师,我们离不开学习,终身学习就是我们的追求奋斗目标。利用各种机会,实现自我的成长,这对于每一个教师来说都是非常必要的。立德树人在于真正的行动,教师如果做到“把自己作为学科资源来开发”,教学中的很多问题都可以迎刃而解了。