为人父母如何才能心甘情愿地接受孩子的平凡？

苏轼在《洗儿戏作》中写道：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”苏轼为什么只希望自己的子女能平凡地过完一生？大抵是苏轼对自己才华横溢却致颠沛流离的一生的反思吧。

女儿刚上小学时，我和先生便分工明确，他负责数学，我负责语文和英语。小学五年级伊始，我为女儿做了一张成绩走势图，记录她的各科成绩，用来查漏补缺。90分以上标注绿色字体，80分以上标注黄色字体，70分以上标注红色字体。从图上可以看出各科成绩的浮动——语文、英语的走势基本平稳，唯数学成绩走势图上3种颜色的数字交叉出现，犹如过山车一般，特别是猩红的数字频繁出现，让我寝食难安。

一天，女儿又带回一张数学试卷，成绩低到让人心脏骤停，是她小学生涯的最低分。先生的题海战术立即拉开帷幕，每天晚饭后，我们分工明确，先生开启他的“教学生涯”。在他即将进入“战场”前。我事先叮嘱他不要过激，谁知他和女儿讲着讲着，就进入了忘我的境界，“三角形的面积是底乘高除二，和你说过多少回了，怎么还是忘记除二？这个公式罚写十遍！”完全忘记了我事先叮嘱的话了。每天晚上刷题到9点半，女儿也似霜打的茄子一样蔫蔫的。我实在心疼，但也无奈。先生买来“学习很苦，坚持很酷”的标语，摆在女儿的书桌上，以期能激励她学习的斗志。可一套组合拳下来，效果甚微，女儿每天精神萎靡，我们每天神经也紧绷，最终妥协了。

偶然间，我翻看记录女儿生活点滴小事的日记本，看到了4年前写的一篇日记，那时女儿刚上一年级，我对她寄予厚望，她对我说：“妈妈，我只是一个普通的顽皮小孩。”看到这句话，我不禁眼眶湿润了。是啊，小小的她却能说出如此通透的话，为什么我却看不透呢？或许她还未开窍，或许她和数学无缘分，但那又怎么样呢？这个世界也不是非数学天才不可的嘛。我们做父母的，都是茫茫人海中的平凡一员，为何却在孩子身上注入不切实际的幻想？大多数孩子就是一个平凡小孩，但是哪个父母愿意过早承认呢？总希冀孩子是个例外，执著地拔苗助长，如若孩子成绩不理想，刷题、报班，最终折腾得相看两厌。

想起我在办公室里养了两盆红掌，刚买回来时，绿意盎然中点缀着一片掌状花瓣，煞是惹人怜爱。可是，到了冬天，我照料不当，花瓣和叶子都萎靡了，我只好剪掉它枯掉的部分，但它好久都不再长出新的花瓣了，我和同事每天要看几遍，以为它就此会慢慢枯萎了。某个清晨，其中一盆抽出一枝嫩嫩的红叶，娇艳欲滴，我们不由得惊呼起来，原来它在与自己暗暗较劲，在出其不意的时候给了我们意想不到的惊喜。

白居易在《大林寺桃花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”当诗人为百花凋零而感到惋惜时，桃花竟然开得正盛。因此，当我们为孩子苦恼时，不必执著于当下。人生路漫漫。或许未来的某一天，她会在你意想不到的地方开出一朵耀眼的花呢。