互动答疑

Q：我的两个孩子相差4岁，性格差异大，生活中常常发生争执和冲突。并且，由于个性不同，适用于姐姐的管教方法，在妹妹身上就无法奏效。如何协调两个孩子的关系，让她们和睦相处？

高祥：人的差异性是宝贵的，体现在不同的长相、经历、个性和爱好上。每个家庭成员首先是个体，然后才是“父母”和“孩子”，我们应理解并尊重彼此的差异，欣赏各自的特点，通过学习对方擅长的事物来拓宽自己的视野。

家长可以将争执视为学习和沟通的契机。在家庭或团体中，要允许争论的存在，我们可以针对问题发表不同的见解，碰撞出更多的观点和思路，但争论只限于问题本身，要避免人身攻击和伤害性语言。在家庭和团体中，沟通是解决问题的关键，保持平等、尊重、友爱的氛围至关重要。

家长要给孩子一个允许张扬个性的空间，让每个家庭成员都能保持自我特性的同时，学会团队合作。各美其美，美美与共，是家庭教育的目标，也是我们应该追求的和谐社会氛围。

Q：我的孩子今年9岁，上小学三年级，现在与我无话不谈。孩子进入青春期后，是不是不会再像现在这样愿意对我敞开心扉？我应当如何维持良好的亲子沟通？

叶德元：家长要理解孩子在成长过程中，心理防备逐渐增加的过程，尤其随着年龄增长，交友重心可能发生偏移，家长要真正站在孩子的角度理解，而非仅凭自己的意愿去要求。

不要过度强化青春期孩子的叛逆标签。青春不代表叛逆，而是珍贵的时光。在这个阶段，家长要允许孩子学着长大，经历试错，并以陪伴为重，成为他们坚实的后盾。只有这样，在孩子需要帮助时，他们才会主动寻求父母的支持。针对青春期叛逆等问题，研究方法不如研究人，只有深入了解每个孩子的内心世界，与孩子建立深厚的信任与连接，才能引导他们表达真实自我，适时成长。

Q：在学习上，我尝试过将主动权归还给孩子，遗憾的是，孩子在获得自主权后，并未学会自我管理，甚至偏离了我的初衷，但是，他在学校表现不错，为什么我的教育方式对他不起作用？

叶德元：任何事物若缺乏有效的控制与管理，都容易失控。在教育孩子的过程中，我们要摒弃急功近利的心态，关注他的每一次进步，避免与孩子形成对立局面。既然孩子在学校表现得好，说明他信任并愿意配合老师，我们可以请老师帮忙，家校合力解决问题。

教育是一个长期且需要持久耐心的过程，我们要保持平和的心态，看到孩子的进步与付出，积极借鉴他人的有效方法，尝试多样化的教育手段。面对孩子成长中的挫折与挑战，给予充分的理解与支持，陪伴他们共同渡过难关。

高祥：教育的本质是对人的个性化塑造，每个人因其独特性而无法完全复制或遵循他人的既定轨迹。每个孩子都是世界上独一无二的存在，因此，家长要避免为孩子设定一个我们认为正确且理想化的框架，更不要用我们自认为合理的期待，去束缚他们的成长路径。