李老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。我非常喜欢她。

李老师对上课纪律要求特别严格。记得有堂语文课上，一个同学在下面开小差——玩笔，只见李老师悄悄走过去，用笔敲了敲他的桌子，那个同学一下子就收敛了小动作。还有一次，我也在课上玩笔，李老师发现后，不声不响地走到我身后，也用笔敲了敲我的桌子，好像在严厉地说：“上课认真听讲！”我只好乖乖地放下笔，坐得端端正正，认真听课。

李老师很关心我们的学习。有一次考试，我们都考得不太好，她不但没有批评我们，反而给我们每人发了一包干脆面，一边发，一边说：“这是给你们的鼓励，希望你们下次比这次考得好一些。”我们听了，都在座位上给自己暗暗地加油，希望不辜负她对我们的殷切期望。

李老师也很关心我们的身体健康。只要是她的早读课，她都会督促生病的同学按时吃药。午觉时间，她也总不忘提醒。记得有一次郑佳鑫同学生病了，李老师还带他去医院看病，并给他付了药费。

李老师上课总喜欢讲一些风趣的话来活跃气氛，让我们不觉得枯燥乏味。记得学《父亲、树林和鸟》这篇课文，当讲到鸟时，她微笑着说道：“你们这些孩子下课时就像电影《愤怒的小鸟》里面的小鸟一样，乱蹦乱跳的！”同学们听后不禁哄堂大笑，有捂着嘴笑的、有按着肚子笑的，还有仰头大笑的……这可比其他老师的课有趣多了！

这就是我们敬爱的李老师，如果你是她的学生，也一定会爱上她的。

达州市天立学校三（4）班 杨子锐

指导教师 熊顺贵

点评

文章首尾呼应，从多方面选用典型事例描写李老师，并说明喜欢她的原因，让李老师的形象跃然纸上。文章还运用了排比等修辞手法，让情景描写更加生动。