古诗词是中华文化瑰宝，饱读诗书的孩子可以从诗词歌赋中见识万里河山。之前，我陪女儿学诗，女儿总是热情不高。

一天，上一年级的女儿放学一回到家，就兴致勃勃地跟我分享她的课堂趣事。女儿愉快地说：“妈妈，今天语文课，我们正在学古诗，突然，从窗外飞进来一只小鸟，停在我同桌的语文书上，左看右看，拉了屎，飞走了。全班同学都哈哈大笑，连老师都跟着笑了。”女儿一边说，一边笑得前仰后合。我一听，也跟着大笑起来。

突然，一个念头在我脑海里闪过：这只偶然间闯入古诗课堂的小鸟，是让女儿学古诗的契机。于是，我趁机对女儿说：“这是一只很有诗意的小鸟，估计是想来当你们的老师，教你们学古诗，你们要跟着它好好学。”趁热打铁，我赶紧找来一些关于鸟的古诗，和女儿一起学习起来。

“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”王维的《鸟鸣涧》描绘了一幅幽静、美丽的春山月夜图。女儿想起之前和我们月夜爬山的经历，欢快地说：“妈妈，我记得。那天晚上月亮追着我跑，我追着萤火虫跑，山里时不时还有鸟叫，就是这个场景。”看来，女儿跟着古诗，陷入了美好的回忆。

“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”白居易的《鸟》，语言质朴、感情真挚，通过蕴含真情的“子望母归”，以鸟喻人，写出了生命的平等与可贵。诗人的善良、仁爱之心跃然纸上，女儿一边诵读，一边悄悄红了眼圈。

“村南村北春水鸣，村村布谷催春耕。手捧饭盂向天祝，明日插秧还我晴。”明本的《田歌》，展现了布谷鸟催春耕的农村生活。我给女儿解释，一年之计在于春，只有在春天播下种子，秋天才能有所收获。女儿若有所思地回答：“妈妈，你整天催我写作业，就跟布谷鸟催耕一样。布谷——布谷——写作业啦！”听她这么一说，我竟觉得好像有点道理。

我们一天“认识”一首古诗词里的鸟，一会是庄子《逍遥游》中满腔抱负的大鹏鸟；一会是杜甫《春望》中乱世悲歌的惊心鸟；一会是白居易《钱塘湖春行》中争暖树、啄春泥的欢快鸟……我和女儿都学得不亦乐乎。

一花一世界，古诗词里，大自然美妙的万物散发着无穷的魅力。下一次，或许我们会跟着“花老师”“风老师”“雨老师”……不断走进古诗词的世界，去探秘、去感受，去寻找心灵的共鸣。