习近平总书记强调：“实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。”

近年来，四川深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握教育的政治属性、人民属性和战略属性，更好发挥教育支撑作用，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，形成推动高质量发展的倍增效应。

去年4月，四川省人工智能学院在电子科技大学揭开面纱，成为四川人工智能发展的标志性进展。与普通教学科研单位不同，学院统筹了人工智能领域大院大所、名企名校资源，组建产教融合协同育人联合体和科技创新联合体。

学院的成立指向一个深层次改革命题：如何统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，服务好支撑好国家战略和地方经济社会发展需求。

3月7日深夜，四川农业大学一间实验室的灯还亮着，该校果树学博士研究生王铁正在和团队成员分析“明日见”柑橘果皮内酶活、果胶、矿质元素等的动态变化。该品种由国外引进，长时间“水土不服”，裂果现象严重，果农损失惨重。川农大团队耗时3年，攻克关键技术，最终将裂果率从75%降到了20%。

立足优势特色、坚持需求导向、强化服务支撑——这是川农大写下的“答卷”。作为一所省属农业院校，学校聚焦乡村振兴和“天府粮仓”建设重大任务，不断加强有组织科研，提升重大基础和核心技术攻关能力，提高科技成果转化效能，把科研写在巴蜀大地上，把成果留在寻常百姓家。

高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，面对一体改革的全新命题，四川高校勇于探索、纷纷“作答”：

自贡市依托四川轻化工大学彩灯学院等特色产业学院，搭建产学研用支撑平台，实现人才共育、资源共用、成果共享，促进人才培养与产业需求深度融合；电子科技大学英才实验学院（未来技术学院）瞄准国家未来科技发展所需，推动育人观念和模式变革，着力学生知识集成创新能力和科学研究创新思维的培养，激活学生个性化发展新动能；成都理工大学组建人工智能等交叉学科中心，加快科技创新，产出一批重大原创性理论成果，强化成果转化和科技服务社会导向，赋能产业升级和新质生产力的发展；成都航空职业技术学院与相关企业联合建立并完善专业建设评价体系，全面实施“一年一小调、三年一大调”的专业内部诊断与改进措施，专业建设水平不断提高……

科技创新靠人才，人才培养靠教育。当前，四川充分发挥教育的关键地位、基础作用，深化教育、科技、人才“三位一体”协同发力，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，全方位赋能教育强国、科技强国、人才强国建设。

——强“龙头”。深入实施高等教育“登峰计划”、高校“双一流”建设贡嘎计划，创新设立四川省科技教育联合基金，支持高校产出更多标志性成果。创新校企“双激励”机制，累计投入20亿元，支持建设省级产教融合试点项目50个。

——建平台。有组织推动高校服务企业科技创新需求，积极争取国家布局建设成渝地区双城经济圈高等教育综合改革试验区、高等研究院、全国高校区域技术转移转化中心“三大平台”，强化对重点产业发展的支撑作用。

——抓改革。深入推进“就业—招生—培养”联动机制改革，建立省级统筹、高校自主、适度超前的学科专业预警与动态调整机制，计划3年内优化调整高校20%左右的学科专业布点，以更大力度改革优化学科专业设置。

下一步，四川将继续在学科交叉突破、校企地联合创新、推进科技成果转化、提高人才自主培养质效等方面扎实努力，建设一批重点实验室等创新平台，形成一批有重要影响力的教学成果和引领性的科研成果，全面提高人才自主培养能力，为提升国家创新体系整体效能作出贡献。