学校德育是日常教学必不可少的部分，但即便有大纲有规则，不少老师还是直叹“不好整”。遂宁中学副校长徐华多年分管德育工作，有切身体会。

“学生发生冲突，老师把两方都训斥一通；要强调纪律，就召集学生说上一两节课，反复叮嘱。”徐华反问道：“这样的德育，短时间看可能立竿见影，但实际上学生并不认可，最终是否起作用呢？”

正是认识到德育工作的重要，但操作起来不容易融入到日常教学，走进学生内心，近年来，遂宁中学改革德育工作，将有意义的德育变得有趣。

看、听、唱、演、悟五位一体

让学生自发参与到德育中来

“看”就是让学生看自编自导自演的微电影，将自己的故事排演出来，以学生视角反观自身。这样，“看”和“演”就有机结合起来，不再是单一的道理灌输。

初三学生蒲嘉欣是一名“资深”校园编剧，她改编了一出网上很火的剧。剧中有一出戏是一名同学去试镜，上台唱歌很紧张，所以带着小抄，结果被老师发现。蒲嘉欣让“演员”们的表情再夸张一点，结果逗乐了大家，也认识到小抄真是害人。

在近几年的实践中，遂宁中学逐渐发展出集看、听、唱、演、悟于一体的德育，变枯燥的说教为有趣的活动。

每到一些节点，校园内就会响起一些特别的铃声。比如，早起的铃声内容是“亲爱的同学们，起床的铃声响了！你休息好了吗？”周末放假时，铃声内容是“亲爱的同学们，一周的学习你收获了吗？”都是学生自己录制的。和风细雨，浸润心田。

学校每天也会播放一些主流歌曲，什么时候用古筝，什么时候用阳光活泼点的音乐，都有讲究。在集会和主题班会时，学生会唱经过精挑细选的德育歌曲，熟悉的旋律，欢快明朗的内容，贴近学生生活。“悟”就是在上面几项基础上，让学生自己感悟并做分享。

“有时学生犯了错误，都先让其演个主题剧。演一遍，自己也就明白了，无需老师多言。”徐华说，“德育不是口号，应是陪伴和引领。”

建立校园电视台等四大平台

让学生体会成长的烦恼与乐趣

以活动育人，必须要有平台作支撑。遂宁中学搭建了德育大课堂、班会课、校园电视台和社团4个平台。

学校的广播电视台，设备齐全，有演播室，可以直播，也可以上小型示范课，效果比录播教室好。

而将德育大课堂与班会课相结合是遂宁中学的一大亮点。德育大课堂中，学校增加了“国旗下宣誓”和“才艺表演”等环节。在徐华看来，天安门升国旗的国旗班，因为经过专业培训，所以才会将升旗做到有气势。

为此，遂宁中学组建了自己的国旗班，严格训练。每周一升旗，国旗班着军装护卫国旗一出场，就让学生的敬意油然而生。配合着国旗下宣誓、一些主题视频，基本上都是学生为主，老师讲得很少。“将简单的事情做到极致，自然会影响学生。”徐华说。

记者还了解到，遂宁中学的班会课也很有意思和针对性。比如，上学期的生命主题班会，老师就讲防溺水的知识，游泳前需要准备哪些动作。“上次严老师就拉一个学生上台做示范，让他当一个溺水者，同学们看一遍就明白了。”蒲嘉欣说，主题班会内容丰富，既有演讲，也有玩飞花令的，年级班会还可以排话剧。

德育也不止是在校园，遂宁中学也会组织学生定期外出开展研学活动。蒲嘉欣班上就曾到过都江堰近距离感受古代水利工程如何沃泽成都平原。