2024年1月23日 每周二、四、五出版
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2024年第10期(总第3905期) 导报二版
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自贡市贡井区:多维度加强学校心理健康教育
《教育导报》2024年第10期(总第3905期) 导报二版

本报讯(靳俊)2023年,自贡市贡井区教体局高度重视师生心理健康工作,聚焦机制健全、队伍建设、活动形式、筛查干预、家校共育等关键环节精准发力,多措并举加强学校心理健康教育,为学生健康成长保驾护航。

心理辅导全员化。成立中小学心理健康教育领导小组,以五育并举为抓手,以阵地建设为保障,不断提升心理健康教育工作。各学校建立以校长负责、专职心理教师为核心、班主任和兼职心理教师为骨干、全体教职工共同参与的辅导全员化的工作机制。建立“学校-年级-班级”三级预警防控体系,形成“人人都是心理观察员”的良好局面。在旭川中学、成佳中学成立2个流动医生工作站,在青杠林小学成立全市首个学校社工站,逐渐形成校家社“三位一体”的育人环境。

教师队伍专业化。做好专业辅导,将全区专业心理健康教师组建成队,通过定期巡回送教,指导农村薄弱学校开展心理健康工作。开展专题讲座,邀请相关专家开展心理健康知识专题讲座,覆盖校级干部、班主任、心理老师等1000余人。开展心理健康教师专项业务培训。

活动形式多样化。加大资金投入,打造贡井区青少年心理服务中心,为全区中小学生提供免费心理咨询服务,完成个案咨询、心理测评、心理宣泄260余人次。组建专业心理健康教师队伍送教到农村偏远学校,开展“生命教育”“青春期教育”“情绪管控”等专题讲座12场。深入开展心理健康月主题活动,设置“笑脸征集”“微心愿征集”“心理健康征文”“心理健康短视频评选”“心理健康微课视频评选”等项目。

健康服务常态化。将学生心理健康教育融入“五育”,组织开展有意境、意趣、意蕴的校园活动和班级活动,着力形成学生不断汲取正能量、释放正能量的心理场域。组织学生开展劳动教育体验活动,注重心理健康教育与文化育人相结合,帮助学生润泽心灵、涵养品德,陶冶情操、健全人格。常态化开展筛查,对心理问题学生建立“一人一档”,并实施动态管理和干预,开展心理健康筛查2万余人次,建立学生档案。