面对一个个新鲜感十足的孩子，新学期第一课我惯常没有上新课。在一番热情简短的自我介绍后，我将话题转移到新班级的四字班训上了。“同学们，关注过讲台上方墙面上新张贴的‘敬、竞、静、净’那四个大字吗？”我的话音刚落，孩子们的目光就齐刷刷地投向了那里。

前排一个肤色白皙的小男孩跃跃欲试，率先举手：“孝敬、竞争、安静、干净。”声音响亮，脆生生。

“尊敬、竞赛、恬静、洁净。”一个女生脱口而出。

“敬佩、竞技、文静、纯净。”一个“眼镜”小子急不可耐地站起来答道。

“敬重、竞然……”一个胖胖的小男孩开口了又赶忙改口：“哦，不是！想起来了，‘竞、竟’不同，竟然多一横呢……”

我话锋一转，抛出一问：“老师把它张贴在教室这样特别的场合里，你知道有什么用意吗？”

“老师希望我们要孝敬父母。”“老师希望我们要尊敬师长。”“师长？是指部队里的军职‘师长’吗？”“不，师，老师；长，长辈，是包含所有我们的长辈和那些可以做我们老师的人。”“老师希望我们要尊重同学。”“老师希望我们在学习上要有比拼意识。”“老师希望我们平时要营造一个安静、干净的环境。”“老师希望我们做人要文静一点儿。”……趁着孩子们的热乎劲儿，我索性将活动推向高潮。“大家再想一想，比一比，看这四个字的班训有啥特点啊？”

“简洁，只有四个字。”“还有吗？”

“老师希望我们要尊敬师长，尊重同学，思想要纯净，学习上要有比拼劲儿。”

“鼓掌！”我难抑内心的激动，赶紧示意大家。

这个以班训为话题展开思辨品悟的活动场景至今历历在目。我并非班主任，也不喜欢婆婆妈妈，但我身为人师，懂得初一是小学和初中的过渡阶段，也是让学生遵规守纪形成良好行为习惯的一个重要阶段。抓住契机，让学生在参与体悟中将某种理念抑或某项规则根植于心再外显于行，不失为教学的最佳选择。

我的孩子们，是否记得你们一年半以前那堂课中的模样？我想悄悄地告诉你们：打从那一天起，我和你们相伴相扶一路走来，我都很走心。为了花开满园的那一天，我的呵护与滋养会一直伴随在你们的身边，这是我作为“园丁”的职责和本分。