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“每年六一儿童节，学生们都可以以个人或班级、小组的形式，向学校申请才艺展示，人人都可以出彩。”高坪七小党总支书记毛清泉说，学校从陶行知“生活即教育”的思想中，提炼出达真教育理念，力求树真德、创真境、求真教、做真师、育真人。

“五育并举”如何“达真”？毛清泉认为，重在学生的参与和实践。德育上，学校制定了“高坪七小学生需要养成的25个好习惯”，并分解到每一天，强调坚持德育常规“五个一”，即“读一篇文章，做一件家务，守一个习惯，献一份爱心，拾一片垃圾”。“对小学生而言，越具体、越细致的方案才越容易落实。”毛清泉说。为此，学校还成立了5个学生自治机构，为学生提供充分的自主管理平台，包括校园广播站、校园电视台、失物招领处、红领巾监督岗、文明礼仪形象大使。

除此之外，高坪七小每月确立一个“五育”活动主题，如3月礼仪节、4月体育节、5月劳动实践节、6月艺术节。围绕每月主题，学校和班级都会针对性地开展活动。今年5月，学校开展了“我有一双巧手”劳动技能比赛活动，根据学生的年龄特点，设置了整理书包、系鞋带、叠衣服等项目。“无论是哪种劳动，学生们都在学习中进步，在实践中学会应对，提升自信心的同时，也增强了学习能力，培养了劳动精神。”毛清泉说。

对于如何强化实践体验，提升育人实效性，南充高中也有自己的探索。在该校嘉陵校区的劳动实践基地里，各班都有自己的“责任田”，学校也会定期组织学生到基地开展生活技能实践。学生在劳动教师的指导下亲自动手种菜、施肥、收获、烹饪，每年收获蔬果十余批次，“能将自己种的菜搬上餐桌和大家分享，这种成就感很难用语言描述。”初一学生胡誉腾骄傲地告诉记者。

据介绍，南充高中目前已打造出劳动实践基地、智慧农业实践基地、生活技能实践基地三大平台，让学生进行“种植、采摘、烹饪”一站式劳动体验，并定期开展“社会大课堂”“我在假期做家务”等社会实践活动，还与南充中专共建了涵盖更多项目的劳动实践基地。

探索“五育融合”新路径

“有一百种世界等着孩子去发掘、去创造、去梦想……”走进南充市涪江路小学艺术图书馆，入口处的序言引人深思。图书馆的墙壁上陈列着学生们的美术、书法作品，几根立柱被改装成书架，摆满了书籍。每逢课间，学生都喜欢来这里欣赏作品，借书、看书。“学生是多元的，我们的教育也应该是多元的。”学校党总支书记赵晓蓉告诉记者，学校正在构建“美德善行、人文科学、艺术审美、律动健身、实践探究”全景课程体系。

涪江路小学以三国文化为基础，开发了集阅读、探索、艺术于一体的整合型校本课程。课堂上，学生品读三国诗文、历史；课堂外，在老师、父母的带领下，前往万卷楼、白塔公园王平墓、阆中张飞古庙等参观学习；学生们还通过剪纸、泥塑、川北大木偶、吟唱等传统艺术形式，塑造三国人物、表演三国故事。

除了“三国整合型课程”，涪江路小学还把中华优秀传统文化融入日常课程当中，由四大传统节日创生出春节课程、中秋课程等，探索节日起源、开展节日活动。作为非物质文化遗产的川北大木偶、川北皮影也被融入艺术教育当中，以此增强学生的文化自信和价值认同。

随着涪江路小学新校区的投用，学校增加了18亩劳动教育基地，劳动教育逐渐丰富起来。秉承融合的理念，学校建构并实施“耕读园劳动体验课程”，又逐渐增加“创意 DV”“微电影”拍摄等实践项目。“我们会继续探索以劳强体、以劳增智、以劳育德、以劳润美、以劳创新‘五育融合’的新路径。”赵晓蓉说。

高坪七小则在开齐音体美劳课程的基础上，组建足球、篮球等体育社团，开设合唱团、舞蹈团等艺术社团，加强体育与艺术的渗透与融合；充分利用学校、家庭、社区、劳动实践基地等为学生提供劳动实践机会，挖掘学生日常学习、生活等场所的劳动教育价值，将劳动教育融入学生日常活动中。

据了解，下一步，南充市将继续坚持“五育并举”，实现德智体美劳的相互渗透、相互促进、相互融合，用多元手段启迪学生智慧，培养学生健全人格，护航学生健康成长，努力让每个孩子都能享受到更加公平、更有质量的教育，都能拥有人生出彩的机会。