刚颁布的《中华人民共和国学前教育法》第十三条明确规定：“学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。”3-6岁是幼儿身心发展的黄金期，更是幼儿生活习惯养成的关键期。运动习惯的养成不仅有助于儿童形成健康的生活方式，更为其终身习惯养成奠定坚实基础。落实学前教育法，保障好儿童身心健康的权利，需要幼儿园因地制宜，构建本土化园本活动课程，奠定儿童良好运动习惯的基础。
一、挖掘资源，为幼儿运动习惯养成提供保障
按照《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动的要求，我们对幼儿园的教育环境和资源进行挖掘，最大限度利用运动空间，培养幼儿运动习惯、促进其体能发展。
一是打造丰富多样的9大“户外锻炼区”。结合本园实际，因地制宜，深挖现有资源，优化幼儿运动场所。我们拓宽优化地面场地和延展立体空间，充分保障了幼儿户外锻炼区域。我们将原来横在操场中央的花台、路灯杆、沙池进行铲除、挪移、找平处理，改造原本仅用于观赏的绿化带，投放木桩、荡桥、平衡梯等设施，有效拓宽地面活动空间，将单一的活动场地发展成立体的运动环境，丰富体育活动形式；同时，改造、再利用了园所四周无教育功能的辅助建筑立面与楼栋内公共墙面，因势利导开发了投掷、攀爬、力量锻炼等功能，既丰富孩子们的锻炼项目，又赋予体育锻炼挑战性与多样性。
二是创设散点多维的42个“室内运动点”。首先，巧用室内物件，通过家具移位与组合、体育器材甄选、体育游戏筛选等方式，不断挖掘室内体育运动的优势，启发幼儿体育运动思维，激发幼儿积极主动参与体育活动的兴趣；其次，活用建筑形态和墙面，针对不同位置的公共区域场地结构、形态、图案等特点，设计多样态、多种类、多形式的体育活动；再次，摆放与不同场地匹配的体育器材，吸引孩子们阴雨天气时，在室内的各种空间也能进行丰富多样的体育活动。
三是挖掘自然生态的若干“园外运动圈”。巧妙利用自然资源，我们深入探索了幼儿园周围5 km以内的云顶山、天府公园、绿道等，梳理出适合幼儿锻炼的园外生态运动圈，组织幼儿不定期进行远足、攀登、探险等活动，让幼儿与大自然亲密接触，在探秘大自然的同时锻炼身体各项能力。我们还积极开拓社区资源，如在幼儿园附近的苏码头、森林公园、中国西部博览城、中国现代五项赛事中心等地，开展大型亲子运动会、欢乐跑等体育活动，让幼儿在活动中有效融入社区，增强其社会交往能力。
二、多元活动，为幼儿运动习惯养成奠基提质
活力早操——让幼儿“活力”运动。“活力早操”以“量‘生’定位、创‘异’编排、精‘新’指导”三个步骤，在形式上突破传统的队列排列，在编排上采用充满趣味的动作，结合美妙的音乐、有趣的动作，让孩子们在充满阳光的户外场地中，满足健身、想象、创造等需要，成为活动的积极参与者，在同伴互动中感受清晨运动的愉悦，激发其运动热情。
魔力体育——让幼儿享受运动。“魔力体育活动”指涵盖户外、室内、园外的“三层融合式”体育活动。在活动中，教师基于孩子的兴趣，以各种互动方式、实物、情节为主要手段，以发展各年龄段幼儿的体质和基本动作为目的设计相应系列的体育活动。
潜力大循环——让幼儿混龄运动。“潜力大循环”活动就是体能大循环活动，旨在为幼儿提供适宜、丰富多样、支持自主探索与练习的运动环境，利用宽阔的场地或自然环境，有目的、有计划地投放不同的运动材料。如每周二或周四，全园幼儿在音乐伴奏下，自主选择区域、自找游戏伙伴、自由组合活动器械，进行混龄自主运动，各点位教师会根据孩子的动作发展水平，循序渐进地提升难度，让幼儿在战胜困难的过程中体验成功的快乐，从而达到幼儿快乐、积极参与运动的目的。
毅力军体游戏——让幼儿历练运动品质。秉持“教育性、科学性、安全性、综合性”原则，我们以幼儿一日生活环节融合为要点，以“军事情景”为主线，构建了系列“军体游戏”活动，在情景化、趣味化中，帮助孩子掌握基本动作要领，提高力量、平衡、速度等能力，让幼儿在游戏中形成团结互助、不畏困难、积极乐观的良好品质，同时懂得坚持运动的乐趣。
魅力运动月——让幼儿爱上运动。在“阳光体育”课程实施过程中，我们将各类资源进行整合优化，形成一年两次（6月、12月）的魅力运动月活动，其中覆盖对象包含幼儿、家长、教师，主题内容丰富、形式多样，包括亲子运动会、水上运动节、体育游园活动、亲子运动打卡等趣味体育主题活动，旨在更好地拓宽体育活动路径，让幼儿爱上运动、形成习惯。
三、家园共育，多渠道养成幼儿运动习惯
良好习惯的养成不仅需要幼儿园的努力，更需要家长的配合，才能使好的行为成果得以巩固。我们有效利用家庭运动资源，创新推出“七个‘1+ N’”活动模式，致力打造“七幼家庭体育梦工厂”，通过不懈努力，在家园的双向互动下，幼儿运动能力明显提升、运动习惯逐步形成。很多家长也在陪同孩子运动打卡中养成定期运动的习惯。
好习惯成就好人生。4年的实践探索下，幼儿运动习惯逐渐养成，园本运动课程特色显著。数据显示，我园90%的幼儿养成爱运动习惯；教师在识别潜在危险场所、动作和物品等方面的应急能力得到显著提升；幼儿身高、体重发育良好，身体素质有所提高，肢体灵敏性、平衡力、协调性等均表现良好。