本报讯（荀月 凤程迪）近日，成都工业学院开展第二期“勇往职前”求职训练营系列活动，通过“专家座谈+企业研学”双线模式，为学子搭建起理论学习与实践感知的综合平台，助力学生从“校园人”向“职场人”过渡。

此次活动是学校助力毕业生高质量充分就业的系列举措之一，为帮助学生拓宽职业视野、提升就业竞争力，成都工业学院积极探索校地企协同育人机制，打造“就业大课堂”品牌，通过“把课程搬到企业、把企业引入课堂”，推动就业指导从理论走向实践。

把课程搬到企业，构建沉浸式就业教育场景。学校与成都市各区（市、县）就业部门紧密协作，定期组织学生走进本地重点企业开展实地教学和岗位体验，引导学生深入企业、了解产业现状，促进课堂知识与岗位实景深度融合，提升职业认知与实践能力。走访过程中，学校还邀请企业校友或行业专家现场分享职业成长路径，帮助学生理解专业知识如何转化为岗位能力。学生通过亲身体验，形成对职业环境的立体认知，增强了就业选择的现实感与方向性。

把企业引入课堂，打造互动式就业指导平台。在“走出去”的同时，也注重“请进来”。学校邀请企业负责人、 HR、技术骨干和优秀校友走进校园，参与就业课程设计与授课，围绕岗位需求、薪酬结构、晋升机制等学生关注的议题，开展专题讲座和模拟面试，通过“求职训练营”“校企茶话会”等形式，与学生面对面交流岗位内容、面试技巧、晋升体系等，推动就业信息从“单向传递”转向“双向互动”。这种“企业入课堂”模式，让学生在校内即可获取真实、及时的职业信息，提升就业指导的实用性。

校地企协同搭台，形成闭环式就业育人机制。学校以“就业大课堂”为纽带，构建“政府搭台、企业支持、高校主导”三方协同育人机制。地方就业部门提供政策与资源支持，企业提供实践场景与岗位信息，学校负责教学组织与学生管理，形成“资源共享、课程共建、人才共育”的良性循环。学校逐步建立起覆盖智能制造、电子信息等领域的“企业课程库”与“导师资源库”，推动就业指导从“活动式”向“课程化”转型，实现就业育人制度化、长效化。

在深耕本地就业市场的同时，学校还积极拓展跨区域合作，组织学生赴浙江、广东、江苏等地参访知名企业，深入了解沿海地区产业生态与人才政策，拓宽就业视野，增强跨区域就业意愿。

据了解，“就业大课堂”实施以来，学校开展了多场企业走访与企业进课堂活动，覆盖学生上万人次，有效提升了学生的职业认知、就业信心与岗位适配能力。学生普遍反馈，通过参与活动，对自身职业规划更加清晰，对行业趋势更加了解，求职目标也更加明确。