秋天刚踮着脚尖走进校园，语文老师便带领我们翻开了古诗词集，原来书中蕴藏着一个五彩斑斓的秋天。

最先遇见的是杜牧笔下的秋。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”老师说这是秋天最热烈的色彩。放学路过公园时，我特意来到一片火红的枫树林，夕阳将叶子映照得透亮，宛如无数只栖息枝头的红蝴蝶，风一吹便轻轻摇曳，还有的打着旋儿飘落而下。我回想起去年与妈妈一同捡拾枫叶制作书笺的情景，如今再赏红叶，忽然明白了诗人为什么舍不得离去，这样的美景，谁都想多看几眼。

我又在王维的诗中找到了秋天的清澈。“空山新雨后，天气晚来秋。”清晨上学时恰逢小雨初歇，校门口的梧桐树叶上挂着晶莹的水珠。踩过落叶，发出“沙沙”的声响，仿佛大地在致以问候。风携着桂花的香气从窗户飘进教室，淡淡的甜香中带着一丝清凉。我抬头望向此时的天空，清爽的蓝色背景上飘浮着几朵柔软的白云，小鸟掠过时，为这片画布点缀上一个个简约的小标点。

最有趣的是在课本中读到“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，不禁让我想起上周班级组织的果园之行。金黄的橘子挂满枝头，犹如一个个小灯笼。我们接过农民伯伯递来的橘子，剥开厚厚的皮品尝，酸甜的汁水在口中迸发。秋天不仅景色宜人，更蕴含着丰收的喜悦，正如老师所言，苏轼笔下描绘的不仅是风景的美丽，更是内心的快乐。

如今，每次品读关于秋天的古诗词，我都仿佛在与诗人一同散步。在枫林中赏红叶，在雨后聆听风声，在果园里品尝橘子，原来秋天早已藏于这些诗句之中，一直在等待我们去发现它的美。我也想把所见的秋天记录下来，说不定将来，也会有小朋友读着我的文字，爱上这个五彩缤纷的秋天呢！

武胜县城南小学校

三（9）班 陈泓屹

指导教师 伍小青

点评

文章以古诗词为线索，巧妙串联秋景与感悟，构思精妙且洋溢着童真。尤为难得的是，文章将课本知识与生活体验紧密结合，使得文字既洋溢着书卷气，又弥漫着浓郁的生活气息。