为建立健全未成年人罪错行为预防矫治体系，广元市着力构建“两级三措四新”育人体系，设立广元市正德中学，通过地校两级联动、三项核心措施和四项创新机制，全面强化专门教育的针对性和实效性。

地校两级共建

创新专门教育育人体系

2009年，由市级多部门与利州区共建共管的广元市正德中学成立，承担起该市未成年人问题行为的教育矫治转化工作。学校创新推行《广元市涉罪未成年人帮教方案》，获最高人民检察院认可并在全国推广；专门教育案例“以正德之名育时代新人，以强国为实办满意教育”被教育部、公安部采纳……16年来，学校累计接收市内外问题学生1228人，成功教育矫治1117人，转化率高达91[%]。

“三措”并举

一生一档精准施策

精准筛查建档案。学校根据厌学、逃学等不良行为和抢劫、偷盗等严重不良行为问题学生的特点，建立“一生一档”，设置培基班、育才班（家送生）、学法班（警送生）3个班级，实现对教育对象的个性化、闭环式培育。

分类施策定方案。每周设置两节帮教课程，通过“一对一”结对帮教，建立个性化《帮教手册》与《学生成长手册》。老师与学生展开深度交流，关注学生在学习和生活中的实际困难，精准洞察学生的不良情绪并有效化解。

跟踪帮扶促转化。构建家校社警协同育人网络，通过定期家访，洞察家庭氛围变化对学生的影响，明晰家长后续教育的难点与需求；与学生谈心，了解学生的成长烦恼、适应新环境的能力与未来规划；探访学生原就读学校，获取学生学业发展与社交融入的一手信息，为教育衔接查漏补缺；与当地民警协作，确保持续的社会监管成效。

“四新”机制

构建多维融合的成长支持系统

精研课程、优化设置，建立专门教育新架构。实行弹性学制，构建“教育矫治—潜能重构—职业赋能—社会融入”四维递进式育人课程体系，涵盖基础课程、赋能性课程和社团课程，促进学生思想道德、科学文化与身心健康协调发展。

问诊把脉、严管正行，创新矫治教育新方法。实行全封闭、全寄宿、半军事化管理模式，对学生在校的学习、生活、行为各方面提出明确要求，并开展每日评比考核，进行量化记录，组织每月总评，落实每学期的综合素质评定，实现对学生的全方位评价。

精心关爱，解困育心，体现以人为本新理念。构建“细心观察、耐心倾听、精心矫治”的“三心”工作机制，为学生量身定制个性化矫治方案，定期开展学生心理危机排查；与市公安局、市精神卫生中心建立长期合作关系，邀请专业心理咨询师进校开展心理健康教育与辅导。

多元活动，正品润心，盘活学习内容新形式。充分发挥本地丰富的自然资源、警示教育资源、红色教育资源等，融合音乐、舞蹈、绘画等形式，每月开展主题教育、社会实践活动，让学生在沉浸式体验中深度思考，将理论知识与实际生活紧密结合。