本报讯（记者 何元凯）“未来城市拥有一双‘智慧之眼’，无人驾驶汽车穿梭，家居读懂你的手势……”11月28日，在成都市白鹭湾科技生态园鸿蒙生态创新中心，一群中学生手捧研学手册，紧盯计算机视觉技术动态演示。当日，成都市首批中小学生“城市课堂”正式启动，来自成都市七中育才东湖校区和龙泉驿区航天中学的60余名学生，在这里开启了一场“触摸未来”的前沿科技研学之旅。

这堂生动的研学课程，正是成都“城市资源赋能教育”的缩影。今年10月，成都市教育局联合多部门出台《城市资源赋能教育发展工作方案》，提出“建设一批课程、组织一批展览、建强一支队伍”，推动城市资源从“散点分布”到“系统下沉”。

如何让优质资源“流动”起来、“下沉”到校？一方面，成都市通过汇聚城市特色资源、行业产业资源、优质专家资源，建立起了“城市资源库”；另一方面，依托科普基地、文博场馆、科研院校等资源打造“城市课堂”，打破学校边界，让学生在自然中学习、在社会中实践。

目前，成都市已推出首批11个“城市课堂”研学课程，包括武侯祠“三国文化”、杜甫草堂“诗歌里的成都”等，采用“1个区域牵头、多校联合参与、全市直播”模式。12月起，46场实践教学将陆续展开，23个区（市、县）的54个点位正以“双师课堂”“沉浸式体验”等方式，让教育跳出学校围墙。下一步，成都市将持续拓展城市资源库，推动更多高校、企业、场馆加入“城市课堂”网络，形成一批可复制、可推广的典型课例，并构建“教—学—评”一体化机制，让更多城市资源成为学生的“活教材”。