编者按

逐梦穿行，又至岁末，教育的故事，提笔又是一年。

回望2025，站在“十四五”规划收官之年的关键节点上,教育的顶层设计导向更加明确，基层实践也呈现出更丰富的样态。

这一年，基础教育迸发创新活力。体育教育的创新实践尤为突出，多所学校探索特色体育、趣味大课间，促进学生身心健康成长；技术不再被单纯视为教学工具，而是深度融入教育生态，支持个性化学习、就业服务、家校沟通等环节；课程资源更加多元，校本课程“上新”，拓宽了学生的学习视野……

这一年，高等教育持续加强基础学科拔尖创新人才培养，围绕人工智能等前沿领域推进科教融汇，推动科技自主创新和人才自主培养的良性互动；职业教育锚定区域经济社会发展需求，实施“新双高”改革，让产教融合培养落到实处。

我们持续行走、记录，发现教育领域的深耕细作，呈现教育创新的多维图景。在这幅生动的图景中，我们看到的不仅是教育的当下，更是教育的未来。

聚焦教育热点

每天运动2小时

在学生健康成长领域，落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”等要求，正在倒逼教育观念变革。本报开设“快乐体育健康成长”专栏，聚焦校园体育动态，报道了多所学校的体育课、大课间改革，“让学生‘身上有汗、眼里有光’”逐步成为常态。

AI赋能教育变革

今年，人工智能与教育的融合进入深水区，从技术工具的浅层应用转向教育生态的深层重构。本报开设“AI赋能教育变革”专栏，关注政策动态、聚焦教学实践、分享创新成果，并推出深度话题《 AI浪潮席卷课堂，如何在算法与温度间为成长“留白”？》，与一线教师、校长、专家共同探讨如何在技术赋能与教育本质之间寻找平衡，实现技术与教育携手共进的“双向奔赴”。

思政育人

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，本报聚焦“大中小学思政课一体化建设”实践，从校际合作、专题研讨、区域创新等角度展现相关探索：既有高校“大思政课”的推陈出新，也有高校与中小学的“双向奔赴”；既有专家学者的专题研讨，也有各学段教师的“同台切磋”。

服务“一老一小”

老有所养、幼有所育是全社会的民生愿景，也是教育界的关切所在。我省各地、各社区、各学校靶向发力，织密“一老一小”服务保障网。本报推出成都市新都区石林村聚焦“一老一小”开展社区教育、四川多所职业院校用专业化破解银发族照护之困等报道，以社区教育、职业教育为抓手，答好“双龄共育”托起“美好朝夕”的民生之问。

做好科学教育加法

加强新时代中小学科学教育，对推动实施创新驱动发展战略，培养科技创新人才具有关键作用。本报挖掘学校以“全域场景+实践推动”开展科学教育等生动实践，聚焦区域科学教育实验区建设等创新举措，展现各地各校在科学教育上的鲜活探索，点亮学生的科学梦想。

见证创新探索

一起去“追”流星雨

在成都大学附属小学“天文发烧友”、科信教研组组长汤志杰的发起下，学校将教研活动同“追星”结合，各学科教师在“观星”中擦出“跨学科”火花，将对科学探索的热爱传递给学生。

一根网线连家校 云端架起“连心桥”

针对留守儿童多、家校沟通难的问题，苍溪县永宁镇中心小学校借助网络技术，建起家长“云校”，通过家校“云”课堂、“云”讲座、“云”监督，让家校沟通有了更便捷的方式。

创作心理漫画 绘出学生“心声”

在叙永县第三中学校心理阅览室里，摆放着“我爱我心理漫画集”。该漫画集每幅作品都由学生根据学习生活体验以及内心感悟创作而成。学校以心理漫画创作等活动，引导学生进行积极的自我探索。

劳动教育在“生活的土壤”中扎根

如何常态化上好劳动课？营山县红光小学的答案是：结合地方经济文化和学生生活实际开展劳动教育。学生在学习制作四川泡菜、营山凉面，种植花椒等本土特色农作物的劳动中，传承本土农耕文化。

用巴蜀文化唤醒乡村学校活力

彭州市隆丰小学有一张亮眼的名片——川剧。学校以音体美教师为主体，邀请当地川剧传承人做指导，在川剧特色教育基础上，挖掘巴蜀文化、天府文化育人因子，开启“蜀韵”特色化办学探索。

寻访美好课程

历史触手可及 文脉直抵心间

成都市树德实验中学以“家史”课程为载体，设计实施“文化寻根”系列活动，以学生自主探索、自我教育为主要方式，开启沉浸式的历史文化“寻根之旅”。

千年古画“立”起来 美术教育“活”起来

四川大学附属中学科华分校美术教师李瑾带领学生在10米长卷上复刻《千里江山图》，完成了一场从“看画人”变“画中人”的跨学科美育实验。

“桂花雨”落校园 知识从课本走进生活

金秋时节，巴中市巴州区第四小学学生模仿课文《桂花雨》中的场景，轻轻晃动桂花树枝，感受花瓣飘落时的浪漫，一场串联起科学、美术、劳动多学科的综合实践就此展开。

行走在四季里的融合课程

合江县人民小学直面跨学科教学中的难点与痛点，以四季为特色，启动融合课程探索，让大自然都成为“活教材”，为学生创设更富滋养的学习世界。

“金色课程”里的诗意成长

秋末冬初，成都市泡桐树小学西区分校的学生围绕“银杏”展开主题式学习。银杏不只是风景，更成为贯穿多学科、连接课堂与生活的学习载体。

记录温暖故事

一场驻村干部的梦想接力赛

今年1月，彝家小伙丰母体获评2024年第四季度“四川好人”称号，他的成长与雷波县千万贯乡石板滩村的发展同频，也是四川农业大学4任驻村干部为梦想接力的生动体现。

“夏收助农队”解农户燃眉之急

油菜成熟季，通江县因很多年轻人外出务工，劳动力不足，油菜收割成为难题。通江县广纳中学在家访中了解情况后，成立了10支助农队，230名学生自愿成为队员，直接参与到劳动中。

53首藏头诗 为毕业生留下专属的成长注脚

毕业季，成都市石室中学北湖校区高三（8）班的53名毕业生，收到一份独一无二的毕业礼物。班主任邓彦玲结合学生成长点滴和未来发展方向，为每位学生创作藏头诗，在毕业前的最后一节班会课上送给大家。

一封感谢信 照见特殊儿童“出彩”人生

教师节当天，广元市教育局和利州区教育局同时收到一封来自学生家长的感谢信。这封饱含真情的信件，讲述了1名特殊儿童随班就读，在老师和同学的关心陪伴下，健康快乐成长的点滴。

AI玩偶点亮视障儿童成长路

一场面向视障儿童群体的公益活动中，9位视障儿童在家长陪伴下，与来自“正起阳光”大学生志愿者团队的14位大学生志愿者一同学习使用AI智能玩偶。团队由曾就读于成都市郫都区嘉祥外国语学校的几位学子发起成立，聚焦视障儿童在数字化时代面临的困难，为视障儿童搭建更多社交平台。

传递高校智慧

多所高校掀起“健康管理”新风尚

在“健康中国2030”与“体重管理年”行动引领下，我省多所高校掀起健康校园新风尚，通过“星光夜跑”“科学轻食”“减脂课”等行动，将健康管理融入学生日常生活。

“管工交叉”赋能 “智”育管理英才

电子科技大学经管学院依托学校工科优势，推动“管工交叉”赋能管理实践，通过“硕博贯通”和“校企双轨”两大渠道打通管理人才分类培养路径，解决数智时代培养领军型管理人才的难题。

行业同频“订单班”架起就业“直通桥”

一个个实际问题被转化为科研课题，实践车间就地转化为实验室……西南石油大学与多个优质企业通过共建订单班、实习实践基地等方式开展协同育人，持续向重点产业、紧缺领域输送关键人才。

科研成果从“书架”走向“货架”

西南科技大学发明专利“一种高电压陶瓷介质材料及其制备方法与应用”完成成果转让。此专利解决了高电压陶瓷介质材料技术及其器件控制的行业“卡脖子”难题，可广泛用于航天等离子推进器、新能源汽车等领域。

家庭教育指导不再“纸上谈兵”

针对家庭教育专业人才匮乏、学科发展较为薄弱的问题，四川师范大学构建起从本科生公选课、专业选修课、专业必修课、微专业到硕士研究生教育的人才培养体系，培养兼具学科教学能力和家庭教育指导能力的协同融合型教师。

展现职教活力

成都中高职院校积极心理教育联盟成立

成都工业职业技术学院联合省内20余所中高职院校共同成立成都中高职院校积极心理教育联盟，以科学研究、课程开发、学术交流等方式，推广先进心理健康教育理念、方法和成果，探索适合中高职院校学生特点的心理健康教育模式和课程体系。

算法为新生定制“生活搭子”

四川城市职业学院面向2025年新生，完善网上迎新系统，创新推出“宿舍爱好匹配系统”。系统通过算法生成个性化档案，在尊重学生意愿的基础上进行优化组合，让新生自主选择“生活搭子”。

课堂搬到彝寨 打造电商助农新样板

四川商务职业学院依托跨境电子商务等专业优势，把课堂搬到凉山州金阳县百草坡镇热柯觉中心村，形成“高校+政府+平台”三维协同、“流量获取—产业整合—人才培育—文化传播”递进闭环的“热柯觉模式”，为偏远地区提供了可复制的电商振兴方案。

破解科研与产业“两张皮”难题

四川科技职业学院聚焦区域产业发展，成立12个科研所（中心），瞄准技术攻关、成果转化、人才培养等目标，建立“专业交叉、校地联动、动态迭代”的新型科研组织形态，破解科研碎片化、成果悬浮化难题。

文化“耕种”出一片“成长沃土”

中职教育何以既重技能，又培养文化素养？资阳师范学校立足区域发展，深度融合地方特色文化资源，改革课堂，构建起“本土浸润·四课贯通·多方协同”的中职学生传统文化素养培养体系。