清晨的阳光像金色的蜂蜜，慢慢流淌过潼川古城的飞檐，远处，云台观的红墙清晰可见。我站在教室门口，听着孩子们摇头晃脑地背诵《村居》，软糯的声音像一串会唱歌的小铃铛。这时，我才明白：教孩子们学语文，就是在和他们一起编织一个个关于汉字、关于家乡的童话故事。

在小朋友的眼里，每个汉字都是一幅会说话的画。为了让这些“图画”活起来，我们把校园变成了神奇的“汉字游乐园”。

春天来的时候，紫藤花架下挂满了一串串紫色的“小铃铛”。孩子们举着放大镜，像小侦探一样在叶子间寻找藏着“木”字的小卡片。“老师老师！我找到‘树’字啦！”欢快的叫声像小鸟一样在花架下飞来飞去。

每周五的“汉字变魔术”时间最热闹啦！孩子们用彩色的橡皮泥捏出“日”字小太阳、“月”字小船。有个小女孩认真地数着“田”字里的格子：“一二三四，这里可以种4棵小草莓呢！”

学拼音的时候，我们把三台县的童谣变成了会唱歌的小精灵。“云台山上云绕观，仙翁抚琴月正圆”，小朋友们摇头晃脑地唱着，那些调皮的声母、韵母就排着队钻进了他们的耳朵里。有个聪明的小男孩还给“ b、 p、 m、 f”编了首《赶场歌》：“ bàba挑着竹扁担， pútao甜又圆……”

我们班上有个叫欣欣的小女孩，像只害羞的小兔子，总是安静地躲在角落里。有一天，我发现她的图画本里住着许多可爱的小精灵——有会跳舞的小花猫，有戴着蝴蝶结的太阳公公。我就对她说：“把你的画变成会讲故事的小书好不好？”

慢慢地，欣欣的图画本里长出了更多奇妙的故事：《我家的小猫》里，胖乎乎的花猫正在偷吃小鱼干；《春天来了》中，柳树姑娘正在小河边梳她的长辫子。在“故事小舞台”上，欣欣第一次当上了小作家，她的小手一直紧紧攥着衣角，声音轻轻的，像在说悄悄话。可是当她讲完故事时，教室里响起的掌声把窗台上的小麻雀都吓了一跳。我看到欣欣的眼睛亮亮的，像装进了两颗小星星。

我们还邀请爸爸妈妈们一起来参加“云台观寻宝游戏”。在古老的石碑前，爸爸妈妈变成了“汉字魔法师”，教小朋友认读那些有趣的繁体字；在红墙黛瓦间，大家比赛谁能找到最多的对联“小诗歌”。有位爸爸摸着孩子的头说：“原来我们三台到处都有会说话的语文课本啊！”

在教孩子们学习云台观文化时，总会发生许多可爱的“小意外”。比如有次小朋友把“道观”写成了“道管”，我没有急着用红笔圈出来，而是和大家一起翻开“三台故事宝盒”，寻找这个字的秘密。当我们了解到“观”字原来和古人看星星有关系时，孩子们“哇”地张大了嘴巴，现在，他们再也不会写错啦。

课堂上经常会出现“十万个为什么”：“老师，谭猫殿的小猫会抓老鼠吗？”“仙人喝茶的杯子是什么颜色的？”这些突然冒出来的问题就像蒲公英的小伞兵，带着我们在知识的天空里快乐地飞翔。

作为二年级的语文老师，我要努力把家乡的故事、把汉字的独特魅力，种在每个孩子心里最柔软的地方。等这些种子发芽的时候，就会长成一片开满“诗花”的森林啦！