《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调，要“促进思政课堂和社会课堂有效融合”“健全学校家庭社会协同育人机制”。“十五五”时期是加快建设教育强国的关键阶段，协同育人作为落实立德树人根本任务的重要抓手，承载着培养担当民族复兴大任的时代新人的使命。苍溪县作为川陕革命根据地重要组成部分、红四方面军长征出发地，兼具厚重红色文化、历史底蕴与丰富的自然资源。当前，县域教育正从“基本均衡”迈向“优质均衡”，但“家校社”协同仍存在主体碎片化、资源分散化、机制表层化等问题。如何以党建为引领，整合本土特色和资源，构建全方位、全过程、全员育人体系，成为苍溪落实“十五五”教育部署、办好人民满意教育的核心课题。
厘清理论根基
党建赋能“家校社”协同育人，核心是强化党对教育工作的全面领导，坚守“为党育人、为国育才”初心。党的二十届四中全会突出教育的政治属性、人民属性、战略属性，要求协同育人必须以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将社会主义核心价值观融入家庭、学校、社会教育全过程，确保育人方向与党的事业、国家发展同频共振。
“‘十五五’规划建议”强调健全协同育人机制，本质是通过党建统领打破部门壁垒、主体隔阂。传统“家校社”协同存在“学校单干、家庭被动、社会缺位”困境，党建赋能通过构建“党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全社会协同配合”的格局，明确各方职责，形成“目标同向、资源同享、责任同担”的治理共同体。
苍溪县拥有独特的“三色资源”：红色资源（红军渡、黄猫垭战役遗址）、绿色资源（雪梨之乡、猕猴桃基地）、蓝色资源（国家生态文明建设示范区），还有古代诗词、唤马剪纸、漓江高跷等中华优秀传统文化资源。党建赋能的关键在于将分散的本土资源转化为系统的育人资源，通过党组织统筹协调，实现“红色铸魂、文化润心、实践育人”的有机融合，形成具有地域特色的育人模式。
创新本土实践
红色铸魂，构建“党建引领+红色教育”协同体系。依托苍溪县革命老区资源，党组织牵头打造“红色育人共同体”。一是建强红色阵地，以学校党支部为核心，联合红军渡景区、社区党群服务中心，建立“红色教育实践基地”，组织党员教师、“五老”志愿者组建红色宣讲团，开展“重走长征路”“红色故事进校园”等活动，将党史、革命史融入思政课堂与家庭教育。二是发挥党员示范作用，实施“党员联户、家校连心”工程，党员教师带头开展全员家访，重点关爱留守儿童、残疾儿童，建立“一对一”帮扶机制。同时，发动家长中的党员参与“护学岗”，在家庭教育、家风建设中发挥先锋作用，形成“党员带头、全员参与”的红色育人氛围。
诗词润心，打造“党建引领+诗意育人”特色品牌。立足苍溪文化底蕴，党组织引领构建“诗词育人”家校社协同模式。学校党支部牵头，联合县文联、社区，开发“苍溪诗词选”“寻乐书岩诗词书法集”等校本课程，打造“诗词长廊”“国学堂”等校园文化场景。开展“亲子诗词大会”“家庭诗词工作坊”等活动，党员教师带头组建家庭诗教指导队，引导家长以诗词涵养家风、以文化浸润童心，搭建学校、家庭、社会诗词交流桥梁，让“读诗、品诗、写诗”成为“家校社”共同的文化自觉，以诗意文化滋养学生心灵、厚植文化自信。
非遗赋能，拓展“党建引领+实践育人”多元场景。利用唤马剪纸、漓江高跷等非遗资源，党组织牵头构建“非遗进校园、家庭传技艺、社会展风采”实践育人链。学校党支部与非遗传承人、社区文化站共建“非遗工作坊”，党员教师与非遗传承人结对，开发非遗校本课程，组建学生非遗社团。开展“非遗亲子体验课”“乡村非遗文化节”等活动，组织学生与家长共同参与非遗制作、技艺展演，让家庭成为非遗传承的“微阵地”。联合团委、民政、关工委、社区等部门搭建非遗展示平台，让学生作品走进社区、景区，在实践中培养劳动精神、创新能力与文化认同感，落实“五育并举”要求。
构建支撑体系
组织联动机制：筑牢党建统领的“四梁八柱”。建立“县委教育工委—学区党委—学校党支部—年级党小组—党员教师”五级联动体系，将“家校社”协同育人纳入党建工作责任制，实行“同部署、同推进、同考核”。成立由县委教育工委牵头，团委、民政、关工委等部门参与的协同育人领导小组，定期召开联席会议，统筹资源配置、解决实际问题。
资源共享机制：激活本土育人的“一池春水”。搭建苍溪“家校社”协同育人资源平台，整合红色基地、非遗场馆、文化社团、家长人才等资源，实现“线上+线下”双向共享。学校党组织与社区、红色景区签订共建协议，建立“资源清单、需求清单、项目清单”，精准对接育人需求，让本土资源转化为可感可触的育人素材。
评价激励机制：强化协同育人的“内生动力”。构建“党建引领+多方参与”的协同育人评价体系，将“家校社”协同成效纳入学校党建考核、教师绩效评价、文明家庭评选等范畴。评选“党建引领协同育人示范学校”“优秀党员家教指导教师”“最美育人家庭”等先进典型，发挥示范引领作用，激发学校、家庭、社会参与协同育人的积极性、主动性。
党建赋能“家校社”协同育人，通过“红色铸魂、诗词润心、非遗赋能”的三维实践，苍溪县构建起具有本土特色的协同育人新模式，实现了“党建强、教育兴、家庭和、社会稳”的良性循环。下一步，苍溪县还将进一步深化党建引领作用，推动协同育人从“活动协同”走向“机制协同”，从“资源整合”走向“生态融合”。