本报讯（记者 钟兴茂）“‘无屏日’减少学生对电子产品的接触，挺好的，支持！”“都AI时代了，还搞‘无屏日’，是不是有点跟不上时代了？”近日，合江县人民小学校“无屏日”教学的短视频在网络走红，引发广泛关注与讨论。这是一场形式大于内容的“作秀”，还是出于学校实际的育人考量？师生、家长态度如何？带着疑问，记者与学校取得联系。

“这不是某一天的活动，而是学校每周五都坚持的无电子产品教学模式。”合江县人民小学校党委书记陈友清介绍，近年来，学校“小眼镜”数量逐年增多，经学校管理团队反复磋商，决定自2026年春季学期起，将每周五设为“无电子产品教学日”。当天，全校所有教室停用电子白板、投影仪及扩音设备，教师全程以板书、口述、互动等传统方式授课，从源头减少电子屏幕对学生视力的伤害，切实将“健康第一”教育理念融入日常教学。

“无电子产品教学日”举措实施后，率先在教师群体中引起反响。50岁左右的老教师普遍叫好，认为“无屏日”让课堂回归本真，板书教学有利于对重难点知识进行再度梳理，师生眼神交流更频繁，课堂氛围也更热烈。“熟悉的板书与讲授模式，让我更具教学激情。”教师王俐娜说。

成长于数字化时代的年轻教师则习惯使用课件、音视频素材辅助教学，多数年轻教师表示，突然停用电子设备，不仅备课难度增加，课堂节奏把控也面临挑战。音乐教师尹恒坦言：“起初很不习惯，以往课堂常靠音频、视频丰富内容，无电子产品日让教学手段受限。”但经过一段时间适应，她惊喜地发现，学生更专注倾听、主动跟唱，课堂互动明显增多，师生表达欲都显著提升，教学效果反而更出彩。

“‘无电子产品教学日’并非否定信息技术对教育的赋能，而是倡导合理、科学、有度使用电子产品。”陈友清强调说。教育部等8部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》等文件明确要求，学校教育要本着按需的原则合理使用电子产品，使用时长原则上不超过教学总时长的30[%]。合江县人民小学校的“无屏日”举措，既是落实相关规范的务实行动，也是直面学生近视问题的积极探索。同时，学校也在加大AI赋能教学的教研与备课力度。

学生家长汪伶俐非常支持学校的这一做法，她说：“这其实也提醒我们家长，在家里加强对孩子手机、平板电脑、电视等电子产品使用情况的管理和引导。”