天空阴沉沉的，空气中还夹带着丝丝凉气。我的心也如这天气一般，凉透了——足球赛结束了，我们班与胜利擦肩而过。

“请六（8）班和六（4）班队员上场。”广播里通知。我戴上手套，信心满满地站到了球门前——我是守门员。

比赛开始了，我的目光跟随着前方拼搏的队员们，心里一遍又一遍祈祷：千万别让我“登场”。可现实总是不尽如人意，不一会儿，对手就发起了进攻，我高度警觉起来。

我的队友们配合默契，你一脚我一脚地传递着球。只见小刘脚一抬、一踢，球就到了小戴脚下。小戴迅速把球传了出去，可惜被4班球员拦截了。我的心瞬间提到了嗓子眼，4班的球员正朝着我这边的球门射门。我努力让自己冷静下来，同时仔细分析对手的动作。还好，这不是飞球，我冲上去一把抱住了球。一旁的同学都为我喝彩。

我开球后，小刘一个大脚飞射将球踢了出去。球在空中画出一道弧线，后卫们跟着冲了出去。没多久，球又从对面飞了回来，后面还跟着一群奔跑的球员。球如离弦之箭般，近了，近了！我飞快地跑到禁区边上，稳稳地抱住了球。好险啊！要是没抱住，对手就会直接射门，而此时我们的后卫都还没回防，那可就糟了。

就这样，我成功守住了好几个球。正当我有些沾沾自喜的时候，又轮到对手开球了。这次的球角度十分刁钻，我立刻打起十二分精神。球来了，球来了！我想把球顶出去，可没想到球从我右肩擦进了球门。

最终，我们班输掉了比赛。我不禁自责：要是我的技术再过硬一些，或许那颗刁钻的球就不会进了。天空依旧阴沉沉的，我只能在心里默默期待来年再战，一定要取得胜利！

青神县实验小学校

六（8）班 李轩

指导教师 周敏霞

点评

作者用细腻的笔触还原了比赛从期待到紧张，再到放松，最后因失误落败遗憾的心路历程，字里行间充满了真情实感。同时，首尾呼应的写法丰富了行文结构、增强了情景对比。