在申请和评选的过程中，学生除了撰写心得文章以外，还需要经过统一组织的笔试和面试。笔试内容涵盖中国近现代科学家生平事迹、精神内涵、所在高校校史校情等内容，而面试则进一步考察学生对科学家精神的理解、价值认同以及将精神内化于心、外化于行的具体实践。

“如果仅仅是高额度的奖（助）学金，其影响力或许仅限于经济层面。”西南交通大学党委学生工作部部长张军琪说，感恩中国近现代科学家奖（助）学金的落脚点，在于重塑学生奖（助）学金的评选逻辑与资助育人内涵，将单纯的评选发放转变为一场深刻的、沉浸式的科学家精神“大思政课”。

值得一提的是，依托奖（助）学金评选，立德树人教育发展中心还构建了线上线下一体化的育人平台：在新媒体平台推送科学家故事，组织征文和短视频大赛……上万份认真打磨的学生作品，真正让科学家精神可亲、可感、可学。

从“经济资助”到“发展性资助”，再到“价值引领资助”，为了更好地形成育人合力，34所高校于2023年成立科学家精神教育工作联盟，以奖（助）学金为纽带，共同探索以科学家精神为内核的思政育人新模式。

“除每年常态化开展奖（助）学金评选工作外，我们还积极参与西南交通大学立德树人教育发展中心组织的征文、宣讲、研学、作品征集等系列活动。”石河子大学学生资助管理中心主任杨广锐说，这种跨校协同共育模式打破了地域阻隔，既为西部学子拓宽了科研学术的视野，也让两校青年在思想碰撞与交流互动中厚植家国情怀。